實驗室有兩包黑色粉末，已知均為純凈物．初三的同學(xué)準(zhǔn)備對黑色粉末分別進(jìn)行探究．
（1）小明取其中一包黑色固體5g于試管中，加入一定體積無色無味的液體，觀察到有能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體生成．過濾，干燥，測的黑色固體質(zhì)量沒變．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）小張取另一包黑色固體少許于試管中，加入稀硫酸，觀察到黑色粉末消失，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色．該黑色固體的名稱為
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：（1）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，其中二氧化錳的質(zhì)量不變進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氧化銅是黑色的粉末，能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色的硫酸銅溶液分析．
解答：解：（1）根據(jù)信息黑色固體與液體混合產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，且測的黑色固體質(zhì)量沒變，因此黑色粉末是二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（2）根據(jù)信息黑色粉末能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色溶液，因此該粉末是氧化銅；
故答案為：（1）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；（2）氧化銅．
點評：本題為文字?jǐn)⑹鲂臀镔|(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．
（1）現(xiàn)有C、H、O、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①汽水中含有的酸
 
；②食品工業(yè)中發(fā)酵粉的成分之一的小蘇打
 
；
③供給動植物呼吸的物質(zhì)
 
；④司機開車前的飲料中不能含
 
．
（2）如圖為治療急性皮膚瘙癢用的爐甘石洗劑．該洗劑
 
（填“是”或“不是”）溶液，理由是
 
．爐甘石的主要成分為碳酸鋅，化學(xué)式為
 
，我國古代將它與赤銅（Cu2O）、木炭粉加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的合金，該合金含有的金屬元素有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
（1）【提出問題】
假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；
假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是銅和氧化鐵的混合物
（2）【設(shè)計實驗方案】同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析：
取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻
后加熱至充分反應(yīng)（實驗裝置如右圖所示）．
請你完成下表：
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
 
假設(shè)1成立
 
假設(shè)2成立
 
假設(shè)3成立
（3）【進(jìn)行實驗】通過實驗及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
（4）【反思與評價】
①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
_．
②從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是_
 
_．
（5）【拓展】為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，請根據(jù)實驗室現(xiàn)有的儀器和藥品條件（如下所列），通過填寫下表，完成對實驗方案的構(gòu)思．
【實驗儀器】試管、膠頭滴管、鑷子
【實驗藥品】鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液
所選藥品有關(guān)化學(xué)方程式
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

石灰石的主要成分為CaCO3（其余雜質(zhì)不溶于水，亦不參加反應(yīng)）．某化學(xué)興趣小組為了測定石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下探究實驗：稱石灰石樣品二份，分別放入大燒杯中，第一個燒杯中加入50克稀鹽酸，第二個燒杯中放入100克稀鹽酸，充分反應(yīng)至不再有氣泡產(chǎn)生時稱量殘留物質(zhì)量，有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．
求：
（1）二個燒杯中CO2的質(zhì)量；
（2）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
各物質(zhì)的質(zhì)量 第一個燒杯 第二個燒杯
樣品質(zhì)量 16g 16g
稀鹽酸質(zhì)量 50g 100g
燒杯殘留物質(zhì)量 61.6g 109.4g
產(chǎn)生的CO2質(zhì)量
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣是最清潔的燃料，計算80g氫氣完全燃燒消耗氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）二氧化氮中氮元素的化合價
 
；
（3）+5價的氮元素
 
；
（3）4個鋁離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求各寫一個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）有水參加的化合反應(yīng)
 
；
（2）有水參加的分解反應(yīng)
 
；
（3）同時有單質(zhì)氧和氧化物生成的分解反應(yīng)．
①有兩種生成的反應(yīng)
 
；②有三種生成的反應(yīng)
 
；
（4）是氧化反應(yīng)但不屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究：
【收集資料】硫是一種淡黃色固體，在空氣中點燃時能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化硫（表達(dá)式：S+O2→SO2）．SO2是一種有刺激性氣味的氣體，易溶于水．
【設(shè)計實驗】第一小組同學(xué)選擇的藥品是足量的紅磷，設(shè)計了如圖1裝置．
（1）紅磷在燃燒時的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）燃燒完畢，冷卻至室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）一般不用木炭的原因是
 
．
（4）集氣瓶中紅磷燃燒的文字表達(dá)式是
 
．
【改進(jìn)實驗】第二小組同學(xué)選擇的藥品是硫，步驟和現(xiàn)象是：
步驟                 水現(xiàn)象
①用燃燒匙將硫點燃后伸入到大試管中，立即密封．硫燃燒
 ②待硫熄滅后，將試管倒立于 盛有冷水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下．如圖2一段時間后，試管中上升了一段穩(wěn)定的水柱，水約占試管容積的
1
5
（5）你認(rèn)為水上升的原因是
 
．
（6）最終水約占試管容積的
1
5
，該實驗的結(jié)論是
 
．
（7）如果不足
1
5
，可能是下列原因中的
 
（填字母）．
A．硫用量不足      B．未冷卻至室溫     C．氣密性不好
（8）取試管中液體放入另一支試管中，在空氣中放置一段時間，然后加入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，說明其中生成了酸性物質(zhì)--硫酸．請寫出硫酸的化學(xué)式
 
．給它加熱，發(fā)現(xiàn)它不變?yōu)樽仙�，請你推測硫酸的一個化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的敘述正確的是（　�。�
A、氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5
B、工業(yè)用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣是化學(xué)變化
C、使用清潔能源是改善空氣質(zhì)量的唯一途徑
D、空氣是一種重要的自然資源

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