Question

同學(xué)們來到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此激發(fā)了她們的探究興趣．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)．你的新猜想：

 

【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)論；取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl₂溶液，然后再滴加酚酞試液．  NaOH溶液部分變質(zhì)；
假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

 

．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）下列物質(zhì)①BaCl₂溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH₂溶液、④Ba（OH）₂溶液，不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中
CaCl₂溶液的是

 

（填序號(hào)）．
（2）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用

 

替代．
【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)

專題：科學(xué)探究

分析：【提出猜想】根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)過程中可能出現(xiàn)的兩種情況：要么全部變質(zhì)，要么部分變質(zhì)的事實(shí)而提出猜想；
【實(shí)驗(yàn)探究】碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)形成白色沉淀，可以判斷出反應(yīng)產(chǎn)生現(xiàn)象，然后利用氫氧化鈉能使酚酞變紅的性質(zhì)，再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試液，觀察溶液顏色，以確定溶液的組成，從而判斷氫氧化鈉變質(zhì)情況；
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢灾�道，在檢驗(yàn)并除去碳酸鈉時(shí)，不應(yīng)使用呈堿性的溶液或反應(yīng)后能生成堿性物質(zhì)的試劑，以免干擾后續(xù)探究的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
（2）利用氫氧化鈉的所具有的化學(xué)特性來對氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn)；
【拓展應(yīng)用】保存氫氧化鈉時(shí)應(yīng)防止氫氧化鈉的變質(zhì)，即避免氫氧化鈉接觸空氣中的二氧化碳，據(jù)此判斷保存方法．

解答：解：【提出猜想】氫氧化鈉吸收二氧化碳生成碳酸鈉時(shí)，由于時(shí)間的關(guān)系，可能是部分變質(zhì)，也可能是全部變質(zhì)，因此小麗猜想部分變質(zhì)，所以我的猜想是：NaOH溶液全部變質(zhì)；
【實(shí)驗(yàn)探究】氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，酚酞遇堿變紅色，所以我觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色；
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）為了不影響滴加酚酞對氫氧化鈉是否存在的檢驗(yàn)，所加入的試劑不能為堿性溶液且反應(yīng)后不能生成堿性物質(zhì)，氫氧化鈣、氫氧化鋇呈堿性并且能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，因此不能使用③Ca（OH）₂溶液、Ba（OH）₂溶液代替氯化鈣溶液；
（2）利用氫氧化鈉能與硫酸銅、氯化鐵、銨鹽所產(chǎn)生的沉淀或氣體的現(xiàn)象，可向反應(yīng)后溶液中滴入硫酸銅等溶液代替酚酞，以檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在；
【拓展應(yīng)用】為了防止氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，必須將氫氧化鈉溶液密封保存．
【提出猜想】NaOH溶液全部變質(zhì)；
【實(shí)驗(yàn)探究】產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色；
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）③④；
（2）硫酸銅溶液；
【拓展應(yīng)用】密封保存．

點(diǎn)評(píng)：熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，并能夠根據(jù)它們的性質(zhì)來對碳酸鈉及氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn)．