同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性,小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題.
(1)填表
實 驗 步 驟 觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結(jié)論:金屬活動性Al
 
  Fe
 
 Cu  (填“>”或“<”)
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
;
(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計的方案中,只要補(bǔ)充一個實驗,就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實驗是
 
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬活動性順序表可知三種金屬的活動性鋁>鐵>氫>銅,其中鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色氯化亞鐵溶液和氫氣,所得溶液為氯化亞鐵溶液,再依據(jù)銅不能氯化亞鐵溶液反應(yīng),鋁能置換出氯化亞鐵溶液中的鐵并生成無色的氯化鋁溶液,進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì):鋁的表面易生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,進(jìn)行分析解答.
(3)由上述實驗已經(jīng)得出:Al>Fe>H,Al>Fe>Cu,沒有比較銅與氫的關(guān)系,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)鐵和鹽酸反應(yīng)得到淺綠色氯化亞鐵溶液和氫氣,現(xiàn)象是在鐵絲的表面產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色;銅不能與氯化亞鐵溶液反應(yīng),鋁的活動性比鐵強(qiáng),能置換出氯化亞鐵中的鐵生成無色的氯化鋁溶液和鐵;通過上述實驗?zāi)鼙容^出鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序是:鋁>鐵>銅;所以填表如下:
實驗步驟 觀察到的現(xiàn)象
鐵絲的表面產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色
銅絲
鋁絲 鋁的表面變成黑色,溶液由淺綠色逐漸變?yōu)闊o色
>;>;
(2)鋁表面有一層致密的保護(hù)膜,將鋁絲插入前需先用砂紙打磨,除去鋁絲表面的氧化鋁.
故答案為:除去表面致密的氧化鋁保護(hù)膜;
(3)由上述實驗已經(jīng)得出:Al>Fe>H,Al>Fe>Cu,沒有比較銅與氫的關(guān)系,所以補(bǔ)充銅絲與鹽酸的反應(yīng)即可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論,故小華要補(bǔ)充的實驗是把銅絲插入稀鹽酸中.
故答案為:在試管中取少量鹽酸;插入銅絲;充分作用.
點評:本題通過實驗探究來判斷金屬的活動性強(qiáng)弱,實驗設(shè)計時靈活運(yùn)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類社會的發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料,用我們學(xué)到的化學(xué)知識和方法能分析和解釋許多問題.
(1)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是:
 


(2)常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列
 
(填序號)選項關(guān)系最大.
①地殼中金屬元素的含量      ②金屬活動性        ③金屬的導(dǎo)電性
(3)根據(jù)現(xiàn)象和用途寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①鋁制品表面形成致密保護(hù)膜所以不易生銹
 

②工業(yè)生產(chǎn)中,工人師傅在切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.
③用稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鋁粉
 

④實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制備氫氣
 

⑤用還原劑CO在高溫條件下冶煉磁鐵礦
 

(4)應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).
A.Cu和AgNO3 溶液         B.Mg和MnSO4 溶液        C.Mn和CuSO4 溶液
①寫A、B組反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 

②Cu、Mn、Ag、Mg四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工廠發(fā)生氯氣(化學(xué)式為Cl2)泄露事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進(jìn)行了處理.已知氯氣是一種有毒氣體,能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(化學(xué)式為HClO).請回答:
(1)寫出氯氣的物理性質(zhì)
 

(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)上述事故發(fā)生時,人們應(yīng)采取的應(yīng)急措施之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們生活息息相關(guān)
(1)自然界的水都含有一些雜質(zhì),生活用水常需要經(jīng)過凈化處理,凈化水的操作有:
①靜置沉淀  ②吸附  ③過濾  ④吸附沉淀  ⑤蒸餾
其中單一操作凈化程度由高到低的順序是
 
(填序號)
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
.證明該方法得到的是軟水的操作是
 
,現(xiàn)象為
 

(3)保護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,一方面要防止
 
,舉出一例在日常生活中節(jié)約用水的做法
 

(4)在電解水實驗中,
 
極產(chǎn)生的氣體可支持燃燒,該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的理論依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班學(xué)生在化學(xué)實驗室里分組探究二氧化碳的制取和某些性質(zhì)
(1)用于實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置可選用圖中的
 
,收集裝置是可選用的是
 
.欲檢驗制得的氣體,可將氣體通入F,則F中所盛的試劑為
 
,氣體由
 
端(A或B)導(dǎo)入;

(2)若某同學(xué)用試管收集二氧化碳,驗滿的方法是
 
;
(3)其中一組的同學(xué)為探究二氧化碳的某一種性質(zhì),進(jìn)行了如下的實驗.將沉在燒杯底部的紅色氣球中充滿空氣,藍(lán)色氣球中充滿二氧化碳,將一瓶的二氧化碳傾到如大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來,用手輕輕按壓氣球,手一松氣球又上。埛治龌卮穑
 
氣球浮起來.由此得出二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
;
如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳,另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球相同的現(xiàn)象嗎?
 


(4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣,實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用
 
收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為
 
(填編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)圖中用來收集氣體的儀器名稱
 
,用來加熱的儀器名稱
 

(2)下列變化都能生成氧氣,其中不適合用于實驗室制氧氣的是
 

A.分解過氧化氫溶液  B.加熱高錳酸鉀  C.分離液態(tài)空氣
(3)在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,在反應(yīng)中二氧化錳起
 
,所選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣用
 
.若用一種暗紫色固體來制取氧氣,檢查該裝置氣密性的方法是
 

(4)用排水集氣法收集的氧氣不純,可能的原因有哪些?(一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣,為測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小華同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥,稱取10g放在燒杯中,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸96.36g充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為103.5g.(雞蛋殼中的其它物質(zhì)不溶于鹽酸和水)
(1)產(chǎn)生二氧化碳多少g?
(2)雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開化學(xué),化學(xué)可以讓人類認(rèn)識和改造世界,促進(jìn)社會發(fā)展,甚至挽救生命.請根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)鎢是人類“光明的使者”,常用作燈絲,主要利用它的
 
(填物理性質(zhì)).
(2)火藥是人類掌握的第一種爆炸物,是中國古代的四大發(fā)明之一,成份為硝酸鉀、硫和碳,其中硝酸鉀是氧化劑,受熱分解提供氧,爆炸時生成硫化鉀、氮氣和二氧化碳,你認(rèn)為火藥燃燒(或爆炸)還差的條件是
 
;其爆炸的化學(xué)方程式:
 

(3)我國在汶川和玉樹大地震中,調(diào)用了大量搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
(寫出一點即可).
(4)低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活是未來經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展方向.我國政府將加快新能源和可再生能源的開發(fā)和利用,并承諾于今年年底將非化石能源比重提高到15%.你認(rèn)為已經(jīng)開發(fā)或即將開發(fā)的非化石能源有
 
(至少填兩種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式并回答有關(guān)問題:
(1)清洗久置的澄清石灰水的試劑瓶瓶壁上的白色固體常用稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.將打磨過的光亮鋁條置于空氣中,表面逐漸變暗,反應(yīng)可表示為
 

(2)實驗室用氯酸鉀固體和二氧化錳制取氧氣,
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型;濕法冶金的原理,
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.(填化合或分解或置換)
(3)實驗室用稀鹽酸與鋅粒制取氫氣的反應(yīng)式為
 
;一般不用鎂條與稀硫酸來制取氫氣,其理由是
 
;
(4)已知金屬鎵(元素符號為Ga),它在化合物中顯+3價,鎵與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鎵和氫氣的方程式為
 

(5)生鐵與鋼的主要區(qū)別是
 
不同.百煉成鋼(將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷捶打,轉(zhuǎn)化為鋼)的化學(xué)方程式是
 

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同步練習(xí)冊答案