分析 (1)根據(jù)儀器的名稱和用途分析.
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法較多,可用加熱高錳酸鉀的方法;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置即可;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣大且不易溶于水分析;根據(jù)用排空氣法驗(yàn)滿氧氣的方法進(jìn)行分析.
解答 解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)可知,a是酒精燈,b是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,高錳酸鉀加熱會(huì)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選裝置A為發(fā)生裝置;氧氣不易溶于水,可用排水法收集,密度比空氣大,也可用向上排空氣法;
(3)氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可用排水法收集;用排空氣法驗(yàn)滿氧氣的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明已充滿氧氣;
故答案為:(1)酒精燈;試管;(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;C或D;(3)氧氣不易溶于水;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明已充滿氧氣.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和用排空氣法驗(yàn)滿氧氣的方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +4 | B. | +5 | C. | +6 | D. | +7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.安全常識(shí) | B.日常生活經(jīng)驗(yàn) |
檢驗(yàn)天然氣是否泄漏:用打火機(jī)點(diǎn)燃 點(diǎn)燃一氧化碳:先驗(yàn)純 | 給自行車鏈條上油:防止生銹 消除馬桶內(nèi)的水垢:用含有氫氧化鈉的潔廁劑 |
C.物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)與其性質(zhì)的關(guān)系 | D.環(huán)境污染及其治理 |
生鐵和鋼的區(qū)別:含碳量不同 鈉原子和鈉離子的區(qū)別:最外層電子數(shù)不同 | 控制汽車尾氣的排放:加長汽車尾氣排放管 減少酸雨的發(fā)生:用天然氣等清潔燃料替代煤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 溫 度 (℃) | 大 理 石 | 稀 鹽 酸 | |||
質(zhì)量(g) | 顆 粒 | 體積(ml) | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) | |||
① | 20 | 5 | 大 | 20 | 5 | |
② | 20 | 5 | 小 | 20 | 5 | |
③ | 20 | 5 | 小 | 20 | 10 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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