水是生命之源,是自然界中重要的物質(zhì).
(1)如圖是某礦泉水的標(biāo)簽中的一部分.
①請(qǐng)寫出標(biāo)簽中符合下列要求的物質(zhì)或微粒的化學(xué)符號(hào):任寫一種金屬陽(yáng)離子
 
,一種陰離子
 

②該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的
 
元素有關(guān),它屬于人體必需的
 
元素(填“微量”或“常量”).
③該礦泉水為
 
物(填“純凈物”或“混合物”),顯
 
性(填“酸”或“堿”或“中”),根據(jù)礦泉水的儲(chǔ)存條件可推知其中某些物質(zhì)具有的性質(zhì)可能為:
 

(2)完成下列有關(guān)水的知識(shí):
①水
 
(填“屬于”或“不屬于”)人體的六大類營(yíng)養(yǎng)素.
②凈化水的過(guò)程中,會(huì)使用到活性炭,主要是利用其
 
作用.
③生活中硬水和軟水通?捎
 
鑒別.
④碘水或碘酒在生活中既可以是消毒品,也可檢驗(yàn)?zāi)呈称分惺欠窈?div id="olbz1du" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

⑤配制稀硫酸時(shí),仰視讀取量筒中的濃硫酸體積,所配稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”或“偏小”).
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,硬水與軟水,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,純凈物和混合物的判別,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,礦物質(zhì)與微量元素,鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)
專題:標(biāo)簽圖示型,空氣與水,物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:(1)①根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.
②根據(jù)微量元素的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析解答.
③根據(jù)純凈物和混合物的概念分析;根據(jù)當(dāng)溶液的pH等于7時(shí),呈中性;當(dāng)溶液的pH小于7時(shí),呈酸性;當(dāng)溶液的pH大于7時(shí),呈堿性分析;
(2)①根據(jù)人體營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分析;
②活性炭的作用是吸附水中的色素和異味;
③用肥皂水可以檢驗(yàn)水的軟硬;
④根據(jù)淀粉遇碘水變藍(lán)進(jìn)行分析;
⑤根據(jù)量筒讀數(shù)的方法進(jìn)行分析判斷.
解答:解:(1)①鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷,是陽(yáng)離子,符號(hào)是Mg2+;硫酸根離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷,是陰離子,其化學(xué)符號(hào)是SO42-
②鋅影響人體發(fā)育,缺鋅會(huì)引起食欲不振,生長(zhǎng)遲緩,發(fā)育不良,故該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的Zn2+有關(guān);鋅是微量元素.
③該礦泉水中含有多種物質(zhì),為混合物;該天然礦泉水的pH為:7.9±0.4,大于7,顯堿性;根據(jù)礦泉水的儲(chǔ)存條件可推知其中某些物質(zhì)具有的性質(zhì)可能為受熱(或見(jiàn)光)易分解.
(2)①水屬于人體的六大類營(yíng)養(yǎng)素.
②凈化水的過(guò)程中,主要是利用其活性炭的吸附作用.
③向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫,說(shuō)明是硬水;可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水的軟硬加肥皂水,泡沫少,浮渣多為硬水,反之為軟水.
④淀粉中滴加碘水,呈藍(lán)色,因此碘水可檢驗(yàn)?zāi)呈称分惺欠窈矸郏?br />⑤配制稀硫酸時(shí),仰視讀取量筒中的濃硫酸體積,量取的濃硫酸的體積偏大,所配稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
故答案為:(1)①M(fèi)g2+;SO42-;②鋅;微量;③混合;堿;受熱(或見(jiàn)光)易分解;(2)①屬于;②吸附;③肥皂水;④淀粉;⑤偏大.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),本題難度不大,掌握離子符號(hào)的書寫、常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途、微量元素的生理功能、酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系等即可正確解答本題.
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    如圖是實(shí)驗(yàn)室常用裝置.
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    一輛有約30噸硝酸的罐車在某廠道路發(fā)生側(cè)翻,硝酸泄露,散發(fā)出黃色煙霧,流到石灰石地面,發(fā)出嘶嘶聲,產(chǎn)生大量氣泡,泄露出來(lái)的硝酸不斷流進(jìn)路邊的排水溝,氣味十分刺鼻.
    (1)由題給信息可知,硝酸的物理性質(zhì)是
     
    (任寫一條)
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    (3)為消除硝酸對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)泄露的酸必須處理,經(jīng)濟(jì)上合理、對(duì)環(huán)境污染小的化學(xué)處理方法是
     

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    選用適當(dāng)方法或試劑,除去下列括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì)
    (1)CO[CO2]
     
    ; 
    (2)NaCl[泥沙]
     

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    生活中處處有化學(xué).可用作冰箱除味劑的是
     
    ;用來(lái)吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗的“雙吸劑”是
     

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    疊氮化鈉{NaN3}被廣泛應(yīng)用于汽車氣囊.
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    (2)根據(jù)制備反應(yīng),工業(yè)級(jí)NaN3中常含有Na2CO3,可能原因是
     
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    【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).要保證實(shí)驗(yàn)的效果,實(shí)驗(yàn)裝置要有良好的氣密性,檢查A裝置氣密性的方法是
     

    實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象:A中有氣泡產(chǎn)生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺.由此同學(xué)們得出結(jié)論:生成的兩種氣體分別是
     
     
    (填化學(xué)式).
    【探究二】
    (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
    教師提供了一瓶過(guò)碳酸鈉(Na2CO4),小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

    (2)提出問(wèn)題:無(wú)色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)?
    (3)猜想與假設(shè):根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,X溶液中一定存在的溶質(zhì)是
     
    ;還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種.
    寫出上述實(shí)驗(yàn)探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (4)查找資料:
    資料1:氯化鈣溶液呈中性;氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng);
    氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng):
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    資料2:NaHCO3溶液呈堿性,與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀;碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同.
    (5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:小組同學(xué)對(duì)溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整.
    實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
    證明溶液中有Na2CO3
    證明溶液中既無(wú)NaHCO3又無(wú)NaOH
    (6)實(shí)驗(yàn)反思:①根據(jù)資料,NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀.于是,同學(xué)們猜想:碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否反應(yīng)?
     
    (如反應(yīng),請(qǐng)寫出化學(xué)方程式,如不反應(yīng)此空不填).②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異,其差異性可用于鑒別、
     

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