A. | H2O | B. | H2O2 | C. | KClO3 | D. | KMnO4 |
分析 根據(jù)化學(xué)方程式可以判斷各種物質(zhì)分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
解答 解:氯酸鉀、高錳酸鉀、過(guò)氧化氫、水分解的化學(xué)方程式分別是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由化學(xué)方程式可知,高錳酸鉀中的氧元素一部分轉(zhuǎn)化到錳酸鉀和二氧化錳中,一部分轉(zhuǎn)化成氧氣,過(guò)氧化氫中的氧元素一部分轉(zhuǎn)化到水中,一部分轉(zhuǎn)化成氧氣,而氯酸鉀和水中的氧元素完全轉(zhuǎn)化成氧氣,因此完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是氯酸鉀和水中的一種,
設(shè)氯酸鉀和水的質(zhì)量都是x,
質(zhì)量為x的氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量為:x×$\frac{48}{122.5}$×100%=0.39x,
質(zhì)量為x的水中氧元素的質(zhì)量為:x×$\frac{16}{18}$×100%=0.89x,
由計(jì)算可知,下列四種物質(zhì),完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是水.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將混合氣體點(diǎn)燃 | B. | 將混合氣體通過(guò)澄清的石灰水 | ||
C. | 將混合氣體通過(guò)灼熱的CuO | D. | 將混合氣體通過(guò)灼熱的炭層 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素是氧化物 | |
B. | 一個(gè)青蒿素分子中有42個(gè)原子 | |
C. | 青蒿素由5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
D. | 青蒿素分子是由碳元素、氫元素、氧元素三種組成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PM2.5與霧霾天氣 | B. | 臭氧層空洞 | ||
C. | 形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?/td> | D. | 燃?xì)鉄崴靼惭b在居室內(nèi)的危險(xiǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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