下列A～D是初中化學中的四個實驗，請按要求填空：

（1）C實驗中燒杯③的作用是
 
，D實驗中攪拌的目的是
 
．
（2）A實驗中反應的化學方程式為
 
．
（3）B實驗可以得出的結論是
 
．
（4）上述實驗中能達到實驗目的且正確的是
 
（填字母）．
考點：二氧化碳的實驗室制法,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,分子的定義與分子的特性,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題：實驗性簡答題
分析：實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．C實驗中燒杯③的作用是：做對照實驗；D實驗中攪拌的目的是：濃硫酸溶于水放熱，攪拌可以使產(chǎn)生的熱量及時的散失出去；B實驗中只用了白磷，因此可以得出的結論是：物質(zhì)燃燒的條件之一是：可燃物必須與充足的氧氣接觸；探究燃燒的條件中，沒有探究是否要達到著火點；C能證明分子是不斷運動的，因此正確；D中應該把濃硫酸慢慢的注入水中，并不斷的攪拌，因此D錯誤．
解答：解：（1）C實驗中燒杯③的作用是：做對照實驗；D實驗中攪拌的目的是：濃硫酸溶于水放熱，攪拌可以使產(chǎn)生的熱量及時的散失出去；故答案為：做對照實驗；濃硫酸溶于水放熱，攪拌可以使產(chǎn)生的熱量及時的散失出去；
（2）碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）B實驗中只用了白磷，因此可以得出的結論是：物質(zhì)燃燒的條件之一是：可燃物必須與充足的氧氣接觸；故答案為：物質(zhì)燃燒的條件之一是：可燃物必須與充足的氧氣接觸；
（4）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，只能用向上排空氣法收集，因此A不正確；探究燃燒的條件中，沒有探究是否要達到著火點，因此B不正確；C能證明分子是不斷運動的，因此正確；D中應該把濃硫酸慢慢的注入水中，并不斷的攪拌，因此D錯誤，故答案為：C；
點評：本考點主要考查了二氧化碳的制法、探究燃燒的條件和濃硫酸的稀釋等，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．要加強記憶有關的知識點，并理解應用．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定粗鹽中氯化鈉（混有少量的泥沙及不溶性雜質(zhì)）的純度，進行如下實驗：
（1）主要的實驗步驟有：a．溶解；b．稱量；c．過濾；d．計算；e．蒸發(fā)．
正確的操作順序是
 
．
A．a(chǎn)bcde  B．bcaed  C．bacebd  D．bdaec
（2）蒸發(fā)時有如下注意事項，你認為錯誤的是
 
（填代號）．
A．將澄清的濾液全部注入蒸發(fā)皿
B．蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上加熱
C．加熱時用玻璃棒不斷攪拌，防止濾液濺出
D．當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱
（3）某同學實驗后，計算出氯化鈉的純度大于100%，分析引起錯誤的兩點原因可能是
 
；
 
．
（4）某同學要配制1000g含NaCl溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，他要稱取
 
g食鹽，量取
 
mL水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取12克于燒杯中再向其中加入稀鹽酸48克，恰好完全反應（雜質(zhì)不反應），反應后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為55.6克．求：
（1）生成CO2的質(zhì)量
 
克．
（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%，寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，如圖所示，試回答：
（1）夾取細鐵絲的儀器叫
 
，該變化的現(xiàn)象是
 

文字表達式是
 

（2）某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到應有的現(xiàn)象，請你幫他分析一下實驗失敗的原因可能有哪些？（答兩條）
 
、
 
．
（3）某同學在做“細鐵絲在純氧中燃燒”的實驗時，集氣瓶炸裂了，請你幫助他分析一下原因：
 
 
．
（4）鐵絲在空氣中和在純氧氣中反應情況不同，鐵絲在空氣中緩慢氧化生成鐵銹（主要成分是氧化鐵），而鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵，這說明化學反應與
 
有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵來吸收包裝中的氧氣，從而來延長食品的保質(zhì)期．該反應的化學方程式為
 
．已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質(zhì)量為1.4g，計算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和小剛在實驗室里拿出了一瓶久置的氫氧化鈣粉末，對此進行了如下探究實驗：
（1）他們?nèi)×?g氫氧化鈣粉末裝入試管，加入10mL水充分振蕩，發(fā)現(xiàn)粉末不能完全溶解，小強認為剩余固體是碳酸鈣，于是得出結論：氫氧化鈣粉末發(fā)生了變質(zhì)．小剛則認為小強的結論不準確，理由是
 
．
（2）他們經(jīng)過討論，一致認為：要想判斷氫氧化鈣粉末是否發(fā)生了變質(zhì)，應另取少量該粉末裝入試管，并向其中加入
 
試劑，若觀察到
 
，則說明氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì)．
（3）若要證明氫氧化鈣是否完全變質(zhì)，需要向上述（1）中的上層溶液中加入
 
，若觀察到
 
，則說明氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)．
小剛和小強同學到實驗室去做實驗時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體．根據(jù)所學化學知識，他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了，請用化學方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因：
 
．接著他們對這瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況進行了探究．
【提出問題】氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
【猜想與假設】小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，生成了碳酸鈉．
小強猜想：
 
．
【實驗探究】
Ⅰ小剛將少量該氫氧化鈉固體溶于水，向其中滴加酚酞溶液，溶液呈紅色，于是小剛認為該固體中仍含氫氧化鈉，自己的猜想得到了驗證．小強認為小剛的結論不準確，理由是
 
．
Ⅱ接下來他們在老師的幫助下，一起按如下實驗步驟進行了實驗，請根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應的實驗結論．（友情提示：氯化鋇溶液呈中性）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量該固體于試管中，加水溶解，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀產(chǎn)生．說明原固體中一定含有
 
．
（2）�。�1）試管中的上層清液，滴加酚酞試液．溶液變紅色．說明原固體中一定含有
 
．
【實驗結論】氫氧化鈉固體
 
變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
【反思】上述實驗過程中滴加過量BaCl2溶液的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答下列問題．
（1）30℃時，三種物質(zhì)溶解度從大到小順序為
 
；
（2）A和B的交點M點的意義是：
 
；
（3）如果A中混有少量的C，可以采取
 
方法提純A．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碗是我們是常見的一種餐具，不銹鋼碗，有仿瓷碗，塑料碗耐，木質(zhì)碗、種類繁多．逛超市，貨架上最鮮艷、最漂亮的餐碗當數(shù)仿瓷碗．
（1）目前，公認的食品接觸最安全的材料就是不銹鋼，你認為這其中的理由最主要是
 
，正規(guī)廠家生產(chǎn)的不銹鋼產(chǎn)品表面都打有鋼印，如18-8等標記，購買時可借助標記來識別．在生活中你還可以采用
 
方法來鑒別．不銹鋼碗安全，但造價也高，于是，市場上出現(xiàn)了許多冒牌貨“不銹鐵”碗．這種“不銹鐵”用一段時間就會生銹，原因是：
 
．根據(jù)你所學的知識，使用不銹鋼碗要注意的事項
 
．
（2 ）生產(chǎn)仿瓷碗餐具的材料是--尿素甲醛樹脂，屬于
 
材料．瓷碗所用的陶瓷屬于
 
材料，不銹鋼屬于
 
材料
（3）塑料碗大多為聚乙烯和聚丙烯制品，寫出乙烯（C2H4）在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式
 

（4）現(xiàn)在一些光鮮亮麗的陶瓷碗，表面都有釉質(zhì)，這些彩釉含有鉛、汞等對人體有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)所以對人體有毒害其原理是
 
．．
（5）通過以上問題，對你有什么啟示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的符號表達式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：
 
；
（3）電解水反應：
 
．

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