為了測(cè)定某銅鋅合金的組成,某;瘜W(xué)課外活動(dòng)小組利用該合金粉末于稀硫酸反應(yīng),進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
   第一次       第二次    第三次
 所取合金的質(zhì)量/克  10    10     20  
 所用稀硫酸的質(zhì)量/克   50    80     50
 生成氫氣的質(zhì)量/克   0.2     0.2     0.2  
(1)從上表中數(shù)據(jù)分析,第
 
次實(shí)驗(yàn)中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng);
(2)試計(jì)算該10克銅鋅合金中的鋅的質(zhì)量
 
克;
(3)計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(列式計(jì)算)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)從三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第二次反應(yīng)中稀硫酸過量,第三次反應(yīng)中鋅過量,又因?yàn)榈诙、第三次反?yīng)中硫酸產(chǎn)生的氫氣恰好為0.2g,所以第一次反應(yīng)中合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量即可;
(3)根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出所用硫酸的中溶質(zhì)的質(zhì)量,即可求出稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)從三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第二次反應(yīng)中稀硫酸過量,第三次反應(yīng)中鋅過量,又因?yàn)榈诙、第三次反?yīng)中硫酸產(chǎn)生的氫氣恰好為0.2g,所以第一次反應(yīng)中合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng);故填:一;
(2)設(shè)合金中鋅的質(zhì)量為x,50g稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y.
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65  98          2
x    y          0.2g
65
x
=
2
0.2g

x=6.5g
98
y
=
2
0.2g

y=9.8g
(3)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
9.8g
50g
×100%
=19.6%
答:(2)該10克銅鋅合金中的鋅的質(zhì)量為6.g;(3)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%.
點(diǎn)評(píng):本題是借助于數(shù)學(xué)模型,利用圖表的方式來分析和解決化學(xué)計(jì)算中的有關(guān)問題,要求學(xué)生有較強(qiáng)的識(shí)圖能力和數(shù)據(jù)分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

牙膏是和牙刷一起用于清潔牙齒,保護(hù)口腔衛(wèi)生,對(duì)人體安全的一種日用必需品.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某一品牌牙膏中所含摩擦劑的成分及含量進(jìn)行了如下探究.
【查閱資料】
(1)牙膏常用氫氧化鋁、碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作摩擦劑,牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無氣體生成;
(2)氫氧化鋁是兩性氫氧化物,在常溫下它既能與強(qiáng)酸,又能與強(qiáng)堿反應(yīng).如與氫氧化鈉可發(fā)生如下反應(yīng)Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O.
【提出問題】該品牌牙膏中含有什么摩擦劑?
【實(shí)驗(yàn)與猜想】
(1)取少量牙膏膏體,加入過量的稀鹽酸,牙膏全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生,同時(shí)得到澄清溶液A,則該品牌牙膏中一定含有碳酸鈣,一定不含有
 

(2)進(jìn)行猜想:摩擦劑可能  a.只含碳酸鈣    b.
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取澄清溶液A逐滴滴入一定量氫氧化鈉溶液開始無明顯現(xiàn)象,后產(chǎn)生白色沉淀原因是
 
,
 
(用化學(xué)方程式表示).
繼續(xù)滴入氫氧化鈉溶液直至過量
 
摩擦劑中還含有
 
Ⅱ.定量探究
【提出問題】牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)用如圖所示裝置,將一定量的牙膏與過量的鹽酸反應(yīng),測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù),推算出二氧化碳的質(zhì)量,然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【交流與討論】小強(qiáng)同學(xué)提出小明同學(xué)設(shè)計(jì)的探究方案不夠嚴(yán)密,測(cè)定結(jié)果偏大.他的理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中不同的“小球”代表不同的原子.

①圖中共有
 
種原子,它們的本質(zhì)區(qū)別是原子核內(nèi)
 
(填“質(zhì)子”、“中子”)數(shù)不同.
②D圖可表示5個(gè)
 
(填“分子”或“原子”).
③四幅圖中,能表示混合物的是
 
(填圖下字母,下同),單質(zhì)的是
 

④若○表示氫原子,表示氧原子,寫出在二氧化錳催化條件下A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以“陪江水質(zhì)情況調(diào)查”為課題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),現(xiàn)請(qǐng)你參與他們的研究,并回答下列問題:
(1)同學(xué)們?cè)谟懻撗芯糠桨笗r(shí),提出如下方法:1實(shí)驗(yàn)法;2訪問法;3抽樣調(diào)查法.你認(rèn)為應(yīng)該采取的方法是:
 
(填序號(hào))
(2)在培江某段取水樣時(shí),觀察,發(fā)現(xiàn)比較渾濁,老師建議首先用明礬凈化.明礬的作用是
 

(3)將明礬處理過的水過濾可得到澄清的水.下圖是同學(xué)們用來除去水中的難溶性雜質(zhì)采用的過濾裝置圖,試回答:

①指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
b
 
c
 

②指出圖中存在的錯(cuò)誤之處:
 
 
;
(4)取上述過濾后的水放入試管,滴加1~2滴肥皂水并振蕩,未見產(chǎn)生大量泡沫,說明培江水是
 
(填“硬水”或“軟水”)
(5)研究報(bào)告提出下列建議,你認(rèn)為合理的是
 
 (填序號(hào))
①禁止沿江廠礦將未經(jīng)處理的廢水排入江中
②禁止流域內(nèi)農(nóng)民使用化肥和農(nóng)藥
③沿江城市生活污水必須凈化處理達(dá)標(biāo)后才能排入江中
④向河中投放洗衣粉、肥皂粉以除去水中的油污.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究燃燒的條件,我們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在250mL燒杯中,注入200mL熱水,并投入一小塊白磷,燒杯口蓋上薄銅片,銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷,另一端放一小堆紅磷(白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為200℃).不一會(huì)兒,觀察到:
(1)銅片上的白磷燃燒起來,而銅片上的紅磷不燃燒,這是因?yàn)?div id="rynxux8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若銅片上的白磷量比較多,燃燒一段時(shí)間后,銅片上的紅磷也會(huì)燃燒起來,為什么?
 

(3)白磷燃燒應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么?
 

(4)若將燒杯上的銅片移走,并用一根玻璃導(dǎo)管對(duì)著水中的白磷吹入空氣.你將觀察到什么現(xiàn)象?為什么?
 

(5)由上述實(shí)驗(yàn)可得物質(zhì)燃燒條件如圖:在赤壁之戰(zhàn)中,周瑜的軍隊(duì)點(diǎn)燃戰(zhàn)船,熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船,使曹軍的木船燃起大火.其中曹軍的木船是
 
,木船燃燒的條件是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.請(qǐng)結(jié)合下列提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:c
 
;d
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇(填序號(hào))
 
為發(fā)生裝置,同時(shí)需要
 
改進(jìn);要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置是
 
(填字母).若用B裝置制取氧氣,儀器c中需加入
 
,儀器d中的物質(zhì)為
 
,寫出該反應(yīng)發(fā)生的文字表達(dá)式為
 

(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
 

(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選(填序號(hào))
 
來完成該實(shí)驗(yàn),原因是
 
.收集氨氣的裝置最好是
 
,原因是
 

(5)D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(6)與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的方法相比較,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是(寫出一種就行)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小琳取了一塊石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)).將其敲打粉碎后,稱出一定質(zhì)量的樣品放入燒杯內(nèi),然后加入50g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).反應(yīng)所需時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示.(燒杯質(zhì)量為18g).
試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳有
 
 g.
(2)石灰石的純度.
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求回答:

現(xiàn)在配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液,所需要的實(shí)驗(yàn)儀器有
 
;主要的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
;根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù),用稱取所需要的氯化鉀放入中,再用量取所需的水倒入盛氯化鉀的容器中,并用攪拌使其溶解,將配制好的溶液倒入中,蓋上瓶塞,貼上寫好名稱的標(biāo)簽待用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硬水中含較多的Ca2+、Mg2+,常用
 
區(qū)分硬水和軟水;生活中常用
 
方法降低水的硬度使硬水變成軟水.“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合價(jià)為
 
;Cl2常作自來水消毒劑,其實(shí)驗(yàn)室制法為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
X+Cl2↑+2H2O,X的化學(xué)式為
 

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