12．現(xiàn)有下列各種儀器，請根據(jù)它們的用途，選擇相應(yīng)的儀器，將它們的序號字母填在相應(yīng)位置．
A．試管    B．燒杯    C．坩堝鉗    D．漏斗    E．膠頭滴管
（1）在做鎂條燃燒實驗時，用于夾持鎂條的儀器是C；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是A；
（3）溶解較多量的固體用到的容器是B；
（4）取用少量液體藥品的儀器是E；
（5）向酒精燈內(nèi)添加酒精是D．

分析 根據(jù)常見化學(xué)儀器的名稱、用途進行分析解答．

解答 解：（1）在做鎂條燃燒實驗時，用于夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管；
（3）燒杯可用于溶解較多量的固體；
（4）膠頭滴管可用于取用少量液體藥品；
（5）向酒精燈內(nèi)添加酒精是漏斗．
故答案為：（1）C；（2）A；（3）B；（4）E；（5）D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途及使用注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　　）
A．氧氣易溶于水
B．氧氣有可燃性
C．食物腐敗不需要氧氣
D．在壓強為101kPa時，氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．將下列物質(zhì)按要求填入相應(yīng)的空格內(nèi)（填序號）．
①二氧化碳  ②河水  ③石灰水  ④食醋   ⑤體溫計中的水銀    ⑥氧氣
屬于純凈物的是：①⑤⑥，屬于混合物的是：②③④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在哈爾濱國際車展開幕期間，哈飛純電動車以輕便、省力、操作簡單、節(jié)能的優(yōu)勢正日益受到參觀者的青睞．
（1）電動車的車圈等常使用鋁合金材料，這是因為鋁合金具有強度大性質(zhì)；電動車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為動能；
（2）鋁合金中的鋁單質(zhì)是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它不但能與酸反應(yīng)，還能與氫氧化鈉、水共同反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；鋁元素在反應(yīng)前后的化合價變化為0、+3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室欲配制1 000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題；
（1）配制步驟
①計算：需氫氧化鈉固體40 g，水960mL（水的密度是1g/cm3）．
②稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤．
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用--攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中．
請在裝有所配制溶液的試劑瓶（見圖）標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息．
（2）在配制過程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是D
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；
③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；
⑤氫氧化鈉固體不純．
A．①②③④⑤B．只有①②④⑤C．只有①②⑧D．只有②③④⑤
（3）若老師提供的藥品有500g 8%的氫氧化鈉溶液，500g 1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設(shè)計出哪些配制方案，請你寫出其中的一種：500g8%的氫氧化鈉溶液和500g水來配制；400g1%的氫氧化鈉溶液和600g水來配制．（只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎．
用 分別表示N2、H2、NH3．在催化劑表面（圖中表示催化劑表面）N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過程可用五張圖表示如下：

①觀察圖，可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序為：E→D→A→B→C（在括號中填寫其它三張圖示的序號）；
②綜合以上五張圖示，你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類、個數(shù)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．按要求填寫表中內(nèi)容
符號N23O3S2-Fe2+
意義氮氣3個氧原子3個硫離子亞鐵離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是B
A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的白煙，放出熱量，生成白色粉末
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生二氧化碳氣體
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺鼻氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．以下是某化學(xué)探究的過程．請在下列橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
向二氧化碳的水溶液中滴入紫色石蕊試液，試液顯紅色．事實上，二氧化碳的水溶液中不僅有碳酸，還有水分子和二氧化碳分子．
（1）提出問題：是什么使紫色石蕊試液變紅呢？
（2）猜想：是碳酸使紫色石蕊試液變紅色．
（3）實驗探究步驟及其說明：
①在一支干凈試管中放入一張干燥的紫色石蕊試紙，再加入2mL蒸餾水，紫色石蕊試紙不變色，說明水不能使紫色石蕊試紙變色；
②在一支干凈試管中放入一張干燥的紫色石蕊試紙，再通入二氧化碳氣體，紫色石蕊試紙不變色，說明二氧化碳分子不能使紫色石蕊試紙變色；
③在一支干凈試管中放入一張干燥的紫色石蕊試紙，加入2mL蒸餾水，再通入二氧化碳氣體，紫色石蕊試紙變紅色，說明二氧化碳溶于水中形成的碳酸能使紫色石蕊試紙變色；
（4）結(jié)論：原假設(shè)成立．（填“成立”或“不成立”）

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