2．下列對(duì)分解反應(yīng)的敘述，正確的是（　　）
A．分解反應(yīng)是化合反應(yīng)的逆過(guò)程
B．分解反應(yīng)的生成物可能為兩種
C．工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣，這個(gè)過(guò)程屬于分解反應(yīng)
D．由一種反應(yīng)物參加的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

分析 分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此結(jié)合題意、工業(yè)制氧的原理進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、分解反應(yīng)與化合反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的兩種類型，分解反應(yīng)不是化合反應(yīng)的逆過(guò)程，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、分解反應(yīng)的特征是“一變多”，分解反應(yīng)的生成物可能為兩種，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣，利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，分離過(guò)程中沒(méi)有其它物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、由一種反應(yīng)物參加的反應(yīng)不一定分解反應(yīng)，如氧氣→臭氧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）、工業(yè)上制取氧氣的原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖1表示（“”表示氧原子，“”表示氫原子，“”表示氯原子）

（1）上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)，單質(zhì)有Cl2和O2 （填化學(xué)式），有2種含有氧元素的化合物．
（2）圖2表示的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（3）從圖中你還能獲取的信息化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不變（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某學(xué)生在配置質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液．他讀取筒中水的體積時(shí)，仰視讀數(shù)．而調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，指針偏向右，稱量食鹽時(shí)天平平衡，測(cè)他配置的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A．等于10%B．大于10%C．小于10%D．不能確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示，下述說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是（　　）

（1）蠟燭熄滅是因?yàn)槠績(jī)?nèi)沒(méi)有氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有黑煙，瓶壁有水霧
（3）當(dāng)氧氣含量小于19%時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒
（4）燃燒過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量不斷減少
（5）蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣．
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“新蓋中蓋”高鈣片的標(biāo)簽如右，且知此鈣片成分中只有碳酸鈣（CaCO3）含有鈣元素．請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：（其中①②③題要寫計(jì)算過(guò)程）
①CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量；
②CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比；
③CaCO3鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
④求此鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出A、B、G三種儀器的名稱：A、鐵架臺(tái)，B、試管，G、酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的儀器裝置編號(hào)為ABDEG，該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性  ③加熱  ④將裝置固定在鐵架臺(tái)上  ⑤熄滅酒精燈 ⑥收集氣體  ⑦將導(dǎo)管移出水槽，則正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰撷蔻荩?br />（3）除此之外，實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來(lái)制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳起到催化作用．
（4）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→cb→d．
問(wèn)題分析：
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀？增大與氧氣的接觸面積（或增大受熱面積）；
②集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂？防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是未塞棉花，高錳酸鉀進(jìn)入水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．打火機(jī)使用的氣體燃料主要是丁烷（其化學(xué)式為C4H10），丁烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，則C4H10、O2、CO2、H2O的分子個(gè)數(shù)比為（　�。�
A．1：3：4：5B．4：5：8：5C．2：5：4：8D．2：13：8：10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表中1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）第11號(hào)元素名稱是鈉，它屬于金屬 元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，它的離子符號(hào)為Na+．
（2）從上表中我還可以探究出以下規(guī)律：原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)，還等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)．
（3）觀察此表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一定規(guī)律，請(qǐng)任寫一條：同一周期，從左到右原子序數(shù)依次增大（或同一周期的原子結(jié)構(gòu)示意圖的電子層數(shù)相同等）；
（4）元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定（填“質(zhì)子數(shù)”、“電子數(shù)”或“中子數(shù)”），元素的化學(xué)性質(zhì)
由最外層電子數(shù)決定．
（5）由地殼中含最多的非金屬元素和表中原子最外層電子數(shù)為2的一種元素組成的化合物的化學(xué)式是MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．按要求寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）硫磺在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，（化合反應(yīng)）
（2）加熱氧化汞2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2，
（3）過(guò)氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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