下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣
C、稀有氣體填充霓虹燈
D、氮?dú)庥糜谥葡跛�、化�?/span>
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氧氣用于醫(yī)療急救，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、稀有氣體填充霓虹燈，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
D、氮?dú)庥糜谥葡跛帷⒒�，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
B、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
C、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
D、Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)中新社北京2012年10月25日電：據(jù)韓國(guó)《亞洲經(jīng)濟(jì)》報(bào)道，以生產(chǎn)“辛拉面”聞名的韓國(guó)農(nóng)心食品公司，旗下有6種泡面被驗(yàn)出含有致癌物質(zhì)苯并芘．苯并芘的化學(xué)式為C20H12．下列有關(guān)苯并芘的敘述不正確的是（　　）
A、苯并芘由碳、氫兩種元素組成
B、苯并芘分子有毒性
C、苯并芘中碳、氫元素的質(zhì)量比為5：3．
D、一個(gè)苯并芘分子中有32個(gè)原子核

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于鐵合金的是（　�。�
A、鐵水B、氧化鐵C、鋼D、赤鐵礦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組氣體中，僅用燃著的木條不能區(qū)分出來(lái)的是（　�。�
A、氧氣和二氧化碳
B、氧氣和空氣
C、甲烷和空氣
D、二氧化碳和氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是
 
 （填“甲”或“乙”）；
（2）某同學(xué)在t1℃時(shí)進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)，充分?jǐn)嚢璧玫较鄳?yīng)的液體①一③．①一③形成的溶液中屬于飽和溶液的是
 
 （填序號(hào)）；
（3）在溶液③中再加入25g甲，充分?jǐn)嚢�，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 （精確到0.1%）．
（4）若固體甲中含少量固體乙，在提純固體甲時(shí)一定要用到的玻璃儀器有
 
；
（5）若甲為KNO3，如圖3所示，20℃時(shí)，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向燒杯中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是下列中的
 
（填字母序號(hào)）．
A．氫氧化鈉固體    B．生石灰固體  C．冰塊   D．硝酸銨固體    E．濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）寫(xiě)出相應(yīng)的符號(hào)
①2個(gè)氫原子
 
；  ②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①?gòu)奈⒂^角度看，B圖表示：
 
（填化學(xué)符號(hào)）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號(hào)）
（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖所示：

①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 
，該物質(zhì)是由
 
（填“原子”、“分子”、“離子”）構(gòu)成的；
（2）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴(yán)會(huì)使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)．氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
；
（4）某無(wú)色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成．小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過(guò)量氯化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾后濾液仍為紅色，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
（寫(xiě)化學(xué)式），可能含有的物質(zhì)是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）；
（5）向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖曲線，a點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（6）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品10g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生了3.3g氣體，試計(jì)算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

復(fù)習(xí)伊始，小明整理了一些化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你幫他把空格補(bǔ)充完整．

（1）糖類(lèi)俗稱“碳水化合物”，如圖食物中富含“碳水化合物”的是
 
．
（2）體檢時(shí)，醫(yī)生會(huì)拿出酒精、生理鹽水、食醋等液體讓你聞．從微觀角度說(shuō)明能通過(guò)嗅覺(jué)感覺(jué)到的原因
 
．
（3）炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
．
（4）噴漆可以延緩汽車(chē)鋼鐵外殼的銹蝕，鐵生銹是鐵與
 
共同作用引起．
（5）“立夏”一過(guò)，氣溫升高，蚊蟲(chóng)開(kāi)始增多，人被蚊蟲(chóng)叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢，這是由于蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的
 
（填序號(hào)），痛癢便會(huì)消失．
A．色拉油         B．食鹽水         C．肥皂水         D．糖水．

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