為了測(cè)定水的組成選用下列裝置回答問(wèn)題：（氫氣用鹽酸和鋅制得）

（1）為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成，防止雜質(zhì)干擾，正確連接順序：己→
 
；
（2）乙裝置的作用是
 

（3）若測(cè)得丁裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少6.4克，乙裝置中藥品增加了7.2克，丙裝置增加了3.6克，根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為（只寫計(jì)算式）
 

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若丁處仍有黑色固體，這對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的影響是
 
 無(wú)影響（填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無(wú)影響”）
（5）裝置中的丙能否省去？不能
 
為什么？
 
．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：科學(xué)探究
分析：（1）實(shí)驗(yàn)要按照一定的順序進(jìn)行，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
（2）干燥劑可以吸收水；
（3）丁裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少的質(zhì)量是生成的水中氧元素的質(zhì)量，乙裝置中藥品增加的質(zhì)量是生成水的質(zhì)量；
（4）氧化銅是否完全反應(yīng)，不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
（5）丙裝置中的堿石灰能夠吸收水和二氧化碳．
解答：解：（1）為準(zhǔn)確測(cè)定水的組成，防止雜質(zhì)干擾，利用己裝置制取氫氣后，通過(guò)甲裝置除去氯化氫氣體，再通過(guò)戊裝置除去水蒸氣，再通過(guò)丁裝置還有氧化銅，再通過(guò)乙裝置吸收水，通過(guò)丙裝置防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入乙裝置，因此正確連接順序?yàn)椋杭骸住臁　摇?br />故填：甲→戊→丁→乙．
（2）乙裝置的作用是吸收氫氣還原氧化銅后生成的水．
故填：吸收氫氣還原氧化銅后生成的水．
（3）若測(cè)得丁裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少6.4克，說(shuō)明生成的水中氧元素的質(zhì)量是6.4g，乙裝置中藥品增加了7.2克，說(shuō)明生成水的質(zhì)量是7.2g，根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為：（7.2g-6.4g）：6.4g=1：8．
故填：（7.2g-6.4g）：6.4g．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丁處是否有黑色固體，不影響對(duì)水中氫元素和氧元素比值的測(cè)定．
故填：無(wú)影響．
（5）裝置中的丙裝置不能省去，這是因?yàn)楸b置中的堿石灰能夠防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入乙裝置，使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確．
故填：
不能；因?yàn)楸b置中的堿石灰能夠防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入乙裝置．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

垃圾也是一種資源．下列是可回收標(biāo)識(shí)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”，有對(duì)人類或環(huán)境有益的一面，也有不利的一面，下列對(duì)物質(zhì)利弊的評(píng)價(jià)不妥的是（　�。�
A、工業(yè)上可以利用CO的還原性來(lái)煉鐵
B、CO有劇毒，所以在生活、生產(chǎn)中應(yīng)禁止使用CO
C、CO2的過(guò)量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)
D、溫室中增加CO2的含量可以提高作物的收成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組根據(jù)圖1所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分及含量進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】無(wú)色氣體A有哪些成分？黑色固體B可能是什么？
【查閱資料】（1）常溫下，一氧化碳能與氯化鈀（PdCl2）溶液反應(yīng)生成鈀（不溶于水）、二氧化碳和氯化氫．
（2）鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
【提出猜想】猜想1：無(wú)色氣體A一定是C02，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
猜想2：黑色固體B全部是鐵．
【交流與討論】小華認(rèn)為猜想1不一定正確，無(wú)色氣體中除了CO2外，可能含有CO．
【探究反思】（1）為驗(yàn)證小華的猜想，大家按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過(guò)程與現(xiàn)象如下：
①當(dāng)X現(xiàn)象為
 
時(shí)，可以確定猜想1是錯(cuò)誤的，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式：
 
．
②Ⅱ中無(wú)明顯現(xiàn)象，但可以往Ⅱ中滴加足量
 
（填試劑名稱或化學(xué)式）證明氣體在Ⅱ中確實(shí)已發(fā)生了反應(yīng)．
（2）為驗(yàn)證猜想2，大家稱取7g黑色固體B，按圖3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，過(guò)程與現(xiàn)象如下：
①經(jīng)過(guò)分析，大家確定猜想2是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
②為了進(jìn)一步確定黑色固體C的成分，你的方法是
 
（寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論）．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得紅色固體的質(zhì)量為6.4g，則黑色固體B中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中進(jìn)行中和反應(yīng)的微觀變化示意圖．
（1）從該圖可知，當(dāng)鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)，溶液中的
 
和
 
結(jié)合生成
 
，而溶液中的
 
和
 
并沒(méi)有發(fā)生變化
（2）已知硫酸氫鈉（NaHSO4）在水溶液中能電離出Na+、H+和S
O
2-
4
，寫出硫酸氫鈉溶液與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的芳芳對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為
 
、
 
、
 
三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
 溫度最高；
（3）芳芳在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)①金剛石、②氧氣、③河水、④鋁、⑤二氧化碳、⑥石灰水、⑦空氣、⑧蒸餾水、⑨酒精、⑩氧化銅等物質(zhì)，從中選出合適的物質(zhì)以每組不少于三種物質(zhì)進(jìn)行歸類，并說(shuō)明歸類的依據(jù)，填入下表
組序物質(zhì)序號(hào)歸類依據(jù)
1
2
3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水．例如：
化學(xué)方程式
NaOH+CO2
 
Ca（OH）2+CO2
 
NaOH+SO3
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：
 
；
 
．（寫二條即可）．生活中可以用稀鹽酸除鐵銹，其化學(xué)方程式為：
 
．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，其化學(xué)方程式為：
 
．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，化學(xué)方程式
 
．
（4）地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對(duì)災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測(cè)，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應(yīng)如何操作
 
．
（5）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  
其中“b”指標(biāo)可以通過(guò)加入
 
達(dá)到，“c”指標(biāo)可以通過(guò)
 
操作達(dá)到．

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