7.如圖:實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣:

下列是用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
a、加熱   b、組裝儀器  c、檢查裝置的氣密性  d、裝藥品,并在導(dǎo)管口附近塞一團(tuán)棉花,塞緊橡皮塞 e、固定在鐵架臺(tái)上,試管口稍向下傾斜 f、用排水法收集氧氣  g、先把導(dǎo)管從水槽中取出,再移去酒精燈,停止加熱.
回答下列問題:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)正確的操作步驟的排列序號(hào)為bcdeafg
(3)若用排水法制取氧氣,則選用的發(fā)生和收集裝置是AD(填序號(hào))
(4)在d操作步驟里,導(dǎo)管口附近塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(5)在e操作步驟里,試管口向下傾斜的目的是防止冷凝倒水倒流到試管底部,使試管炸裂
(6)在f操作里,開始收集氣體的標(biāo)志是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)
(7)在g操作里,為什么先把導(dǎo)管從水槽中取出,再移去酒精燈?防止水倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂
(8)某同學(xué)在用高錳酸鉀加熱制取氧氣、并用排水法收集氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,造成試管破裂的原因可能是下列中的C
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱    ②試管外壁有水     ③試管口略向上傾斜
④試管口附近沒有塞棉花  ⑤加熱時(shí)燈芯與試管接觸  ⑥實(shí)驗(yàn)完畢先撤掉酒精燈
⑦沒有檢查裝置的氣密性
A、①②③④⑤⑥⑦B、①②③④⑤⑥C、①②③⑤⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)原理并結(jié)合方程式的書寫步驟書寫方程式;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí)的操作步驟為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定制取裝置,根據(jù)收集方法選擇收集裝置;
(4)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(5)根據(jù)給固體加熱的注意事項(xiàng)來分析;
(6)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來分析;
(7)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來分析;
(8)加熱高錳酸鉀制取氧氣,就是給試管中的固體加熱,造成試管破裂的原因一般有:加熱時(shí)試管外壁有水,加熱時(shí)試管與燈芯接觸,加熱時(shí)沒有預(yù)熱,加熱時(shí)試管口沒有略向下傾斜,先撤了酒精燈,后移出導(dǎo)管等.

解答 解:(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是;故填:bcdeafg;
(3)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選擇裝置A;排水法收集氧氣選擇裝置D;故填:AD;
(4)添加藥品后,在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;故填:防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
(5)在鐵架臺(tái)上固定試管時(shí),試管口要略向下傾斜,防止冷凝倒水倒流到試管底部,使試管炸裂;故填:防止冷凝倒水倒流到試管底部,使試管炸裂;
(6)加熱高錳酸鉀后,導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí),不能立即收集,剛冒出氣泡,可能含有較多的空氣,使收集到的氣體不純,要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)才能收集;故填:導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí);
(7)實(shí)驗(yàn)完成后,應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中撤出,再熄滅酒精燈,防止水倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂.故填:防止水倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;
(8)①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱可能會(huì)導(dǎo)致試管破裂;
②試管外壁有水可能會(huì)導(dǎo)致試管破裂;
③試管口略向上傾斜致使藥品中含的水分在管口形成水滴倒流致使熱的試管破裂;
④試管口附近沒有塞棉花可能會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,但是不會(huì)造成試管破裂;
⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸都導(dǎo)致試管受熱不均勻而破裂;
⑥收集完氧氣,先撤酒精燈致使冷水倒吸進(jìn)熱的試管內(nèi),炸裂試管等;
⑦沒有檢查裝置的氣密性會(huì)導(dǎo)致收集不到氧氣,但是不會(huì)造成試管的破裂.
故填:C.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)和空氣混合后遇到明火,不可能發(fā)生爆炸是(  )
A.氫氣B.煤氣C.面粉粉塵D.氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中:
(1)大試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是黑色粉末變紅,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.該反應(yīng)說明碳有還原性.
(2)圖中有一處錯(cuò)誤,要改正過來需增加的是網(wǎng)罩.
(3)澄清石灰水中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:
提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

(1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
小劉的實(shí)驗(yàn):BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl;
小李的實(shí)驗(yàn):Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)兩人根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(3)你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是小李的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物的氣體的質(zhì)量,將反應(yīng)物放在密閉容器中進(jìn)行;
(4)請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變;
(5)比較兩個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),若使用的試劑不變,另一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以采取改進(jìn)的措施是將小李實(shí)驗(yàn)中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是:操作簡單、安全(答一條即可).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是A(填序號(hào)),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽,
發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用圖F收集氧氣時(shí),氧氣從c 端進(jìn)入.
(5)用C裝置收集氧氣,等到氣泡連續(xù)并均勻冒出 的時(shí)候,開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù),試回答下列問題:

(1)第②步操作中,觀察到的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:固體溶解或者有氣泡產(chǎn)生.
(2)第①步操作后,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)CaCl2
(3)計(jì)算不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確至0.1g).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系:
污染指數(shù)50以下51~100101~200201~300301以上
質(zhì)量級(jí)別
質(zhì)量狀況優(yōu)輕度污染中度污染重度污染
世博會(huì)期間,上海市民可提前2天獲知空氣質(zhì)量情況.2010年9月1日,上海市區(qū)的空氣污染指數(shù)為48,首要污染物為:可吸入顆粒物.根據(jù)以上信息,判斷上海市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是( 。
A.Ⅰ級(jí)  優(yōu)B.Ⅱ級(jí) 良C.Ⅲ級(jí)  輕度污染D.Ⅴ級(jí)  重度污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.從空氣中選擇合適的物質(zhì)填空:
光合作用的主要原料之一,能使澄清的石灰水變渾濁的是二氧化碳
搶救危重病人,還能用于焊接金屬的是氧氣
空氣中含量最多,能用來制造氮肥的是氮?dú)?br />可以填充霓虹燈內(nèi)還能做保護(hù)氣的是稀有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.要配制 50g10% 的氫氧化鈉溶液
(1)要用5g  固體氫氧化鈉.若在實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉未經(jīng)干燥直接配制溶液,則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(選填“偏大”“偏小”或“不變”,下同),用托盤天平稱量時(shí),氫氧化鈉要放在小燒杯里.
(2)用50mL 量筒取45mL 的水,量取時(shí)視線要跟量筒內(nèi)凹液面的最低處  保持水平,然后倒入燒杯里.若用量筒取水時(shí),仰視液面則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
(3)用玻璃棒將上述溶液攪拌均勻,即得 50g10% 的氫氧化鈉溶液.

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同步練習(xí)冊答案