小軍利用燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實驗裝置如圖所示.
(1)該實驗依據(jù)的化學(xué)原理是(用文字式表示)
 

小軍檢查裝置氣密性后,將盛有燃著紅磷的燃燒匙迅速伸入廣口瓶中,并把塞子塞緊,待火焰熄滅后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水達(dá)不到瓶容積的
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.經(jīng)過認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因可能是(填下列選項序號)
 

①紅磷不足
②盛有燃著紅磷的燃燒匙伸入廣口瓶時速度太快
③實驗完畢,未待集氣瓶完全冷卻打開了彈簧夾
④應(yīng)將紅磷換成木炭.
(2)小軍反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇和生成物的要求上應(yīng)考慮是反應(yīng)物
 
、生成物
 
(均填寫下列選項序號).
①是固體  ②是液體 ③是氣體  ④能在空氣中燃燒⑤能在氧氣中燃燒.
考點:空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
如果操作不當(dāng),會影響實驗結(jié)果;
根據(jù)實驗要求,應(yīng)該合理選擇反應(yīng)物.
解答:解:(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
故填:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
實驗失敗的原因可能是:紅磷不足,實驗完畢,未待集氣瓶完全冷卻打開了彈簧夾.
故填:①③.
(2)用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,反應(yīng)物應(yīng)該是固體,能在空氣中燃燒;
生成物應(yīng)該是固體.
故填:①④;①.
點評:實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,在高溫條件下可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②在反應(yīng)中碳的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年我國數(shù)十座城市因PM2.5超標(biāo),連續(xù)多日形成霧霾天氣.下列情況不會產(chǎn)生PM2.5的是( 。
A、火力發(fā)電
B、動植物的呼吸
C、汽車、飛機的運行
D、裸露的建筑垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張.它與傳統(tǒng)的木漿紙不同,是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑,經(jīng)特殊工藝處理后制成.下列說法正確的是(  )
A、聚乙烯是一種天然有機高分子材料
B、石頭紙的應(yīng)用有利于節(jié)能減排
C、利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙
D、石頭紙極易溶于水便于回收再利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是( 。
A、CO(NH22
B、(NH42SO4
C、NH4NO3
D、KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請仔細(xì)閱讀后計算:
(1)硫酸的相對分子質(zhì)量
 
,硫酸中H、S、O元素的質(zhì)量比
 

(2)欲用200k g的硫酸,需用量取這種濃硫酸的體積是
 
 (保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在學(xué)過酸的性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)酸參加的反應(yīng)一般都會有鹽生成,他便想到在實驗室可用酸的相關(guān)性質(zhì)制取某鹽類物質(zhì).請你利用酸的性質(zhì),用兩方法制取氯化鋅(ZnCl2),把相關(guān)的化學(xué)方程式寫在下邊.
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)能導(dǎo)電的是( 。
A、蒸餾水B、蔗糖溶液
C、食鹽水D、液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們周圍的物質(zhì)時刻都在發(fā)生變化,下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、電解水B、水蒸發(fā)
C、玻璃碎D、鐵熔化

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