分析 第一步:根據(jù)向外拉活塞時裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,說明裝置氣密性好分析.
【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)用活潑的金屬來檢驗(yàn)酸的濃度;
(2)根據(jù)檢驗(yàn)碳酸鈣存在的方法來分析;
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是一種微溶物,會覆蓋在碳酸鈣的表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行,
(2)a.從增大反應(yīng)之間的接觸面積來分析;
b.根據(jù)將長頸漏斗改為注射器來分析;
(3)根據(jù)酸的性質(zhì)分析危害.
解答 解:第一步:向外拉活塞時,該裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小,長頸漏斗下端冒出氣泡,說明裝置氣密性好,故答案:向外拉活塞時,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,長頸漏斗下端有氣泡冒出,說明裝置氣密性好.
【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)小明可向?qū)嶒?yàn)后的廢液加入少量的鋅粒,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則說明其猜想錯誤;故填:鋅(其他合理答案也可);
(2)若猜想不成立,也就是說固體中含有較高質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈣,加入稀鹽酸會產(chǎn)生氣體,故填:有氣泡產(chǎn)生;
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是一種微溶物,會覆蓋在碳酸鈣的表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行,故填:硫酸鈣是一種微溶物,會覆蓋在碳酸鈣的表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行;
(2)a.將石灰石加工成粉末,藥品能與硫酸能充分接觸,可用于制取二氧化碳;故填:將石灰石加工成粉末狀;
b.裝置c的優(yōu)點(diǎn)是,可以通過注射器控制加入稀鹽酸的速度來達(dá)到控制產(chǎn)生二氧化碳速度的目的;故填:能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
(3)制取二氧化碳結(jié)束后的廢液中可能含有鹽酸,未經(jīng)處理直接倒入下水道會腐蝕下水管道(或造成水體污染).
故填:會腐蝕下水管道(或造成水體污染).
點(diǎn)評 本題較好的考查了學(xué)生對裝置選取、反應(yīng)原理、氣體收集等知識的掌握和應(yīng)用能力,解題的關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置和收集方法的依據(jù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
操作方法、目的 | 反應(yīng)原理及化學(xué)反應(yīng)方程式 |
A.用Zn(OH)2治療胃酸過多癥,且能補(bǔ)Zn | Zn(OH)2+2HCl=ZnCl2+2H2O |
B.用稀HNO3除去炭粉中的CuO | 2HNO3+CuO=Cu(NO3)2+H2O |
C.用BaCl2溶液區(qū)別K2SO4溶液和KOH溶液 | BaCl2+K2SO4=BaSO4↓+2KCl |
D.實(shí)驗(yàn)室用在H2O中加少量NaOH以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性的方法,電解水制取較大量H2 | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量稀鹽酸中加水稀釋 | |
B. | 一定溫度下,向不飽和食鹽水中加入氯化鈉 | |
C. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
D. | 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀硫酸 | B. | 氯化鈣溶液 | C. | 紫色石蕊溶液 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會燃燒 | |
B. | 用木材引燃煤,是為了提高煤的著火點(diǎn) | |
C. | 只要溫度達(dá)到著火點(diǎn),物質(zhì)就會燃燒 | |
D. | 增大可燃物與空氣的接觸面積,可使其充分燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鋁可以用來治療胃酸過多 | |
B. | 合金的熔點(diǎn)一般低于其組成的純金屬 | |
C. | 霉變的大米洗凈后可以食用 | |
D. | 用食醋除熱水瓶內(nèi)壁的水垢 |
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