18.實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,并驗證二氧化碳的性質(zhì).

(1)A中制取氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;A裝置還可用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗B中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度大于空氣的密度,不能燃燒,不能支持燃燒.
(3)將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花,一半噴水后放入集氣瓶C中,該實驗的目的是證明二氧化碳能與水反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理以及制取氧氣的原理來分析;
(2)由蠟燭自下而上依次熄滅,進行分析解答;
(3)根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析.

解答 解:(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;該裝置還可適用于過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣來制取氧氣;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)將CO2倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅.蠟燭自下而上依次熄滅,說明了二氧化碳密度比空氣的大;蠟燭熄滅,說明了CO2不能燃燒,也不支持燃燒.故填:密度大于空氣的密度,不能燃燒,不能支持燃燒;
(3)將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花,一半噴水后放入集氣瓶B中,噴水的一半中變成了紅色,未噴水的一半顏色不變化,該實驗的目的是:證明二氧化碳能與水反應(yīng).故填:證明二氧化碳能與水反應(yīng).

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.中國絲綢有幾千年的歷史傳承,古代染坊長用某種“堿劑”來處理絲綢,該“堿劑”可使絲綢顏色潔白、質(zhì)感柔軟,其主要成分是一種鹽,這種“堿劑”可能是( 。
A.食醋B.燒堿C.生石灰D.草木灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某實驗小組利用粗鹽通過初步的處理除去其中的難溶性雜質(zhì),再將提純得到的精鹽配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液.
實驗Ⅰ粗鹽提純
如圖所示為粗鹽提純的主要操作.

(1)以上實驗操作中都用到了玻璃棒,玻璃棒在上述操作中的作用分別是加快溶解速率、防止液體飛濺、引流.
實驗Ⅱ溶液配制
(2)配制氯化鈉溶液的主要操作步驟為計算、稱量、溶解.
(3)稱量氯化鈉的質(zhì)量讀數(shù)如圖所示,其中正確的是A.(填字母序號)

(4)實驗中所配制溶液中的氯化鈉溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低,其原因可能是ABD(填字母序號).
A.將固體轉(zhuǎn)移至燒杯時灑落桌面B.量取一定量的水時仰視量筒刻度線
C.轉(zhuǎn)移配制好的溶液時濺在試劑瓶外    D.提純的精鹽中仍含有少量可溶性雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),E是大理石的主要成分,D是能供給呼吸的氣體單質(zhì).它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示.“-”表示相互間能反應(yīng),“→”表示能轉(zhuǎn)化.部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去.圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息.

請回答下列問題.
(1)E的化學(xué)式為CaCO3
(2)C的用途之一為做燃料或還原劑.
(3)①②③三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為化合反應(yīng).
(4)A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.海水曬鹽可制得粗鹽,粗鹽除氯化鈉外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì),以下是某化學(xué)興趣小組制定的一套制備精鹽的實驗方案,步驟如圖所示:
【查閱資料】可溶性鋇鹽有劇毒,可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,破壞體內(nèi)各種酶,使一系列生理活動被破壞.
【交流與表達】
(1)步驟①中玻璃棒的作用是加快溶解速率,溶解粗鹽時所加水的質(zhì)量不宜過多,也不宜過少,過多會造成蒸發(fā)時浪費燃料并且耗時長,過少會使得精鹽的產(chǎn)率偏低(填“偏高”或“偏低”);
(2)下列試劑X符合要求的是ABCD(選填字母)
A、氧化鈣 B、氫氧化鋇溶液 C、氫氧化鈉溶液 D、氫氧化鈣溶液 E、氫氧化鉀溶液
(3)氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液的添加順序不能(填“能”或“不能”)顛倒,沉淀B中的成分是BaSO4、CaCO3和(填化學(xué)式)BaCO3、Mg(OH)2
(4)進行操作③后,下列判斷Na2CO3過量的方法正確的是(選填字母)BC.
A、取少量濾液B,滴加酚酞,若變?yōu)榧t色,說明Na2CO3過量
B、取少量濾液B,滴加足量稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,說明Na2CO3過量
C、取少量濾液B,滴加氯化鋇溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生,說明Na2CO3過量
(5)寫出步驟④中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(6)某同學(xué)為了證明溶液C是否有鹽酸剩余,設(shè)計的下列方法中正確的是BC(選填字母);
A、取樣,加入銅,若無現(xiàn)象,說明鹽酸沒有剩余
B、取樣,測溶液pH,若pH<7,說明鹽酸有剩余
C、取樣,加碳酸鈉溶液,若有氣泡產(chǎn)生,說明有鹽酸剩余
D、取樣,滴入酚酞溶液,若溶液呈無色,說明鹽酸沒有剩余
E、取樣,加硝酸銀溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生,說明有鹽酸剩余
【反思與評價】
(7)小剛同學(xué)認為該方案實際得到的氯化鈉比原粗鹽中含有的氯化鈉要多,請你為他找出理由反應(yīng)生成了氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.溶解是生活中常見的現(xiàn)象,不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同.下表是硝酸鉀、氯化鈉在不同溫度下的溶解度(單位:g)
溫度(℃)020406080100
硝酸鉀13.331.663.9110169246
氯化鈉35.736.036.637.338.439.8
(1)上表中的兩種物質(zhì)在40℃時,KNO3的溶解度較大;請用相應(yīng)的數(shù)據(jù)列式表示該溫度時硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)$\frac{63.9g}{100g+63.9g}×100%$(不要求計算結(jié)果);
(2)請寫出一種將硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法加入硝酸鉀(或蒸發(fā)溶劑、降低溫度);
(3)20℃時,將20g 氯化鈉放入50g水中,所得溶液的質(zhì)量是68g;
(4)依上表分析,從氯化鈉溶液中得到氯化鈉晶體的最佳方法是蒸發(fā)結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)實驗.

(1)請寫出實驗室用裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式.
(2)B裝置中試管口略微向下傾斜的原因是什么?
(3)碳酸氫鈉固體受熱會發(fā)生如下反應(yīng):2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用該反應(yīng)來制取并收集一瓶干燥的CO2,所選用的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序是什么?(填導(dǎo)管口的字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)
(1)某地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值(每人每天)如表所示.
能量3890kJ
蛋白質(zhì)48g
脂肪30g
480mg
6mg
4mg
維生素24mg
①糖類和表中的蛋白質(zhì)﹑脂肪能夠為人體提供能量.
②下列食物中富含淀粉的是a.(填序號)
a.土豆        b.牛奶        c.豆油
③缺鈣(填元素名稱)可能導(dǎo)致骨骼疏松,畸形,易得佝僂。
④人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì),糖類,脂肪,礦物質(zhì),水和維生素
(2)材料對我們生活的影響越來越大
①下列屬于無機材料的是   a,屬于復(fù)合材料的是c.(填序號)
a.鎂鋁合金     b.聚乙烯      c.鋼筋混凝土   d.有機玻璃
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是b.(填序號)
表面涂油      b.食鹽水浸泡   c.表面鍍鉻
(1)可選用廚房中常見的一種調(diào)味品來區(qū)分廚房中食鹽和堿面(主要成分是碳酸鈉),這種調(diào)味品是醋或白醋.
(2)薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品,所充入的氣體可能是氮氣(二氧化碳、稀有氣體).
(3)某同學(xué)在燒菜時可以通過品嘗少量湯汁就會知曉菜的淡咸,其原理是利用了溶液具有的一種性質(zhì),這種性質(zhì)是均一性.
(4)用洗滌劑來去除餐具上油漬,其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了乳化作用作用;洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠,這樣做的目的是防止鐵鍋生銹.當(dāng)關(guān)閉燃氣閥門后,灶具的火焰也隨之熄滅,其滅火原理是移走可燃物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.PM2.5 是指直徑小于或等于 2.5 微米的顆粒物,它對人體危害很大.下列做法不利于保護環(huán)境的是(  )
A.盡量乘坐公交車或騎自行車出行B.露天焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
C.用清潔能源代替化石燃料D.植樹造林增加綠化面積

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同步練習(xí)冊答案