用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置,請回答下列問題.
(1)寫出有標號儀器的名稱:a
 
;b
 
; c
 
;d
 
;
(2)指出圖中三處錯誤,并對應(yīng)說明改正方法.
錯誤:①
 
;②
 
;③
 
;
改正:①
 
;②
 
;③
 

(3)此裝置改正后并裝好高錳酸鉀制取氧氣,此反應(yīng)的文字表達式是
 
,該反應(yīng)類型是
 
;制取氧氣的過程,大致分為以下六個主要操作:
①點燃酒精燈,給試管加熱    ②熄滅酒精燈    ③檢查裝置的氣密性    ④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上  ⑤用排水法收集氧氣  ⑥將導(dǎo)管從水面下取出.正確的操作順序是
 

(4)當導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,原因是
 
;用排水法收集氧氣的原因是
 

(5)小紅也用此裝置制取氧氣,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,原因可能是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答;
(2)根據(jù)給固體加熱的注意事項進行解答;
(3)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣以及實驗步驟進行解答;
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水以及收集氣體的注意事項進行解答;
(5)根據(jù)制取氧氣的注意事項進行解答.
解答:解:(1)有標號儀器的名稱:a酒精燈;b試管; c集氣瓶;d水槽;故填:酒精燈;b試管; c集氣瓶;d水槽;
(2)圖中三處主要錯誤是:①試管口向上傾斜了,試管口應(yīng)該略向下傾斜;②導(dǎo)管進入橡皮塞太長了,導(dǎo)管應(yīng)該進入橡皮塞少許;③試管口沒有棉花團,試管口應(yīng)該放一團棉花;故答案為:錯誤:①試管口向上傾斜了;②導(dǎo)管進入橡皮塞太長了;③試管口沒有棉花團
改正:①試管口應(yīng)該略向下傾斜;②導(dǎo)管應(yīng)該進入橡皮塞少許;③試管口應(yīng)該放一團棉花;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);正確的實驗步驟:檢查裝置的氣密性、將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上、點燃酒精燈,給試管加熱、用排水法收集氧氣、將導(dǎo)管從水面下取出、熄滅酒精燈;故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);③④①⑤⑥②;
(4)因為試管和導(dǎo)管中有空氣,因此當導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,否則氧氣不純;氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集氧氣;故填:試管和導(dǎo)管中有空氣,如果立即收集,會使收集的氧氣不純;氧氣不易溶于水;
(5)實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,原因可能是裝置漏氣.故填:裝置漏氣.
點評:本考點主要考查了儀器的名稱,同時也考查了裝置的注意事項等,綜合性比較強.要加強記憶有關(guān)的知識點,并理解應(yīng)用.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

100mL水和100mL酒精混合,所得總體積
 
(填“大于”“=”“小于”)200mL,這說明了
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在A、B、D、E四種元素,已知A、B、D、E的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子;A單質(zhì)在D單質(zhì)中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰,生成是一種液態(tài)物質(zhì);B單質(zhì)也可在D單質(zhì)中燃燒,生成一種使石灰水變渾濁的氣體;E是地殼中含量第二多的金屬元素
(1)用化學式表示分別是A
 
,B
 
,D
 
,E
 
;
(2)寫出以下的反應(yīng)的文字表達式:
①A單質(zhì)和D單質(zhì)反應(yīng)
 
;
②E單質(zhì)與D單質(zhì)反應(yīng)
 
;化學反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

①向試管里添加石灰水時,先將
 
取下,
 
在桌面上,手握試劑瓶時,注意
 
然后瓶口緊挨試管口傾倒.
②點燃酒精燈加熱要用
 
,熄滅不能用嘴吹應(yīng)該
 
,某同學加熱試管后試管炸裂,可能的原因有
 
,
 
(兩條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止
 

(3)可以用排水法收集氧氣,當導(dǎo)管口有
 
時再收集,否則收集的氧氣
 
;氧氣還可以用
 
法收集,其收集裝置是
 
(填字母代號).既能用裝置C又能用裝置E收集的氣體,具備的物理性質(zhì)是
 

(4)在將高錳酸鉀裝入試管前應(yīng)進行的步驟是:
 

(5)寫出反應(yīng)的文字表達式:
 

(6)氧氣的主要用途有:①
 
,如潛水、醫(yī)療急救;②
 
,如煉鋼、氣焊等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
.實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 

(4)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“過氧化氫
加熱
水+氧氣”反應(yīng)中二氧化錳是(  )
A、氧化劑B、催化劑
C、反應(yīng)物D、生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學可如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù).圖中酒精燈上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷著火點低,約40℃),右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5cm處.
①點燃酒精燈加熱有白磷的地方.  ②可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:有白磷(足量)處:
 
;活塞向(填左或右)
 
移動.實驗結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在約
 
cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,兩個集氣瓶各裝一瓶空氣和一瓶二氧化氮氣體(二氧化氮密度比空氣大,為紅棕色),把兩瓶間的玻璃片抽掉,看到什么現(xiàn)象?用分子觀點解釋.

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