市場上有種碳素飲料,打開瓶子有一種無色氣體噴出,請你根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識進(jìn)行探究這種氣體是什么氣體,并按你的假設(shè),完成實(shí)驗(yàn)探究.
假設(shè)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
    
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:根據(jù)題意:是碳素飲料,氣體可能是二氧化碳,要檢驗(yàn)冒出的氣體中含有二氧化碳,可利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗(yàn).
解答:解:根據(jù)題意:是碳素飲料,所以放出的氣體可能是二氧化碳,要檢驗(yàn)冒出的氣體中含有二氧化碳,可利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗(yàn);
可打開一瓶碳素飲料,立即塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,并將另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中,會觀察到澄清的石灰水變渾濁,則可以說明冒出的氣泡中含二氧化碳.實(shí)驗(yàn)過程中,若要使CO2迅速冒出,應(yīng)振蕩飲料瓶或?qū)嬃掀糠湃霟崴校?br />故答案為:
假設(shè)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
氣體可能是二氧化碳  用帶澄清石灰水的玻璃瓶罩在瓶口(或者收集氣體,通石灰水)澄清石灰水變渾濁  氣體是二氧化碳
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生分析、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,及二氧化碳的檢驗(yàn)方法,學(xué)生應(yīng)熟悉氣體的檢驗(yàn)方法并注意操作、現(xiàn)象、結(jié)論的規(guī)范答題來解答.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將植物油放入汽油中看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1991年,我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測定了銦(In)元素的相對原子質(zhì)量新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為115.銦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為( 。
A、115B、49
C、66D、164

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))(  )
A、NaCl(Na2CO3) 加足量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
B、CaCl2(CaCO3) 加足量稀硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
C、Fe(Cu) 加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D、CO2(CO)  點(diǎn)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列微粒的符號
(1)銨根離子
 
,氫氧根離子
 
,硫酸根離子
 
,碳酸根離子
 
,硝酸根離子
 
,氫離子
 
,氧離子
 
,硫離子
 
,銅離子
 
,鐵離子
 
,鋁離子
 
,鎂離子
 

(2)填空
氧氣由
 
組成,由
 
構(gòu)成,水由
 
組成,由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別H2、O2、CO2、空氣四種氣體最簡便的方法是( 。
A、檢驗(yàn)四種氣體的溶解性
B、將這四種氣體分別通入澄清石灰水中
C、測定四種氣體的密度
D、把點(diǎn)燃的木條分別伸入四個集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,生成白色固體氧化鎂
B、銀白色的水銀受強(qiáng)熱,變成紅色固體
C、電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為2:1
D、木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生黑煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常用燃燒法測定有機(jī)物的組成,現(xiàn)取3.2g某有機(jī)物在足量的氧氣中充分燃燒,生成4.4gCO2和3.6gH2O,則該有機(jī)物中( 。
A、一定含有C、H兩種元素,可能含有O元素
B、一定含有C、H、O三種元素
C、一定含有C、O兩種元素,可能含有H元素
D、只含C、H兩種元素,不含O元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我能寫出下列化學(xué)符號:
①2個氯離子
 
  ②2個氮原子
 
   ③8個二氧化氮分子
 

④3個硝酸根離子
 
⑤3個氫分子
 

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