下列氣體中，既能用濃H2SO4干燥，又可用生石灰干燥的氣體是（　�。�
A、SO2
B、H2
C、CO2
D、NH3
考點(diǎn)：空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法,生石灰的性質(zhì)與用途
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，既能用濃H2SO4干燥，又可用生石灰干燥的氣體則既不能與酸反應(yīng)液不能與堿反應(yīng)，據(jù)此解答．
解答：解：既能用濃H2SO4干燥，又可用生石灰干燥的氣體則既不能與酸反應(yīng)液不能與堿反應(yīng)；
A、二氧化硫能與生石灰反應(yīng)，錯(cuò)誤；
B、氫氣既不能與硫酸反應(yīng)，也不能與生石灰反應(yīng)，正確；
C、二氧化碳能與生石灰反應(yīng)，錯(cuò)誤；
D、氨氣能與硫酸反應(yīng)，錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的是進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A．B．C．D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)得如下數(shù)據(jù)：則該密閉容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于（　�。�
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g901082
反應(yīng)后質(zhì)量/g1159.2529.7510
A、化合反應(yīng)B、置換反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要驗(yàn)證Fe、Cu、Ag的活動(dòng)性，選擇下列藥品合理的是（　�。�
A、Fe、Cu、Ag、HCl
B、Fe、Ag、Cu（NO3）2
C、FeSO4、Cu、Ag
D、FeCl2、CuSO4、Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某飲用水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示，這里的K、Ca等是指（　�。�
A、原子B、分子C、元素D、金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的主要現(xiàn)象描述合理的是（　�。�
A、硫在純氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出刺眼的白光
D、細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒后在瓶底留下白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由干燥的KClO3和MnO2組成的某固體混合物的質(zhì)量為15.5克．把該固體混合物放到大試管中加熱，反應(yīng)完全后，冷卻到反應(yīng)前的溫度，稱得試管中的殘余固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.7克．求：
①殘余固體物質(zhì)中MnO2的質(zhì)量．（計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù)）
②若要從殘余固體物質(zhì)中提取MnO2，t℃時(shí)至少需要用多少克水溶解該殘余固體物質(zhì)中的KCl．（已知t℃時(shí)KCl的溶解度為37.25克，MnO2不溶于水）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校新建了食堂，為防止使用塑料包裝袋、一次性飯盒造成的污染，學(xué)校從市場(chǎng)上購(gòu)買了一批鋁制飯盒蒸飯用．為了方便管理需給飯盒編號(hào)，并刻上學(xué)生姓名，為此學(xué)校特向?qū)W生征求設(shè)計(jì)方案．試討論下列有關(guān)的問(wèn)題．
（1）起初有人建議直接在飯盒上用油漆噴字，但是該建議沒(méi)有被采納，你認(rèn)為沒(méi)有被采納的理由是什么？
（2）你能否利用初中化學(xué)所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一種最佳的“飯盒留字”方案？
（3）為了教育學(xué)生愛(ài)惜糧食，學(xué)校打算在飯盒上刻上一些“警言”．你有什么創(chuàng)意？
（4）有的老師說(shuō)，為了保護(hù)學(xué)生的健康應(yīng)停止使用鋁飯盒．你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有氯化鈉和碳酸鈉的混合物，取34.9克置于60克水中，加入質(zhì)量為100克的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，放出氣體4.4克，求：
（1）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用粗銅絲繞成一個(gè)內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小一點(diǎn)的線圈，圈與圈之間有一定的空隙．點(diǎn)燃蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上面罩下去，正好把蠟燭的火焰罩在銅絲里面（如圖所示），蠟燭的火焰熄滅了．請(qǐng)解釋其原因．

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