控制變量法是實驗探究的重要方法．利用下圖所示實驗不能實現(xiàn)的探究目的是（　�。�
A、乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
B、甲中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C、甲中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
D、乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
考點：金屬銹蝕的條件及其防護,燃燒與燃燒的條件
專題：科學探究
分析：A、通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比分析探究的目的；
B、根據(jù)①③的共同點和不同點的對比分析探究的目的；
C、根據(jù)植物油的作用及探究的目的分析：隔絕氧氣；
D、通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比分析探究的目的．
解答：解：A、乙通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比可知，溫度達到了白磷的著火點所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度，故能實現(xiàn)的探究目的；
B、③中鐵釘只和氧氣接觸，①中鐵釘和氧氣以及水同時接觸，一段時間后，③中鐵釘沒有銹蝕，而①中鐵釘銹蝕，通過①③對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸．故能實現(xiàn)的探究目的；
C、②中植物油的作用是隔絕氧氣，看鐵在只和水接觸的條件下能不能生銹，故不能實現(xiàn)的探究目的；
D、乙通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，故能實現(xiàn)的探究目的；
故選：C．
點評：本題考查了鐵的生銹條件和磷燃燒的條件探究方法，注意在利用控制變量法進行探究性實驗時變量的控制，通過對比分析探究的目的得出結(jié)論．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）漂白粉常用于災區(qū)消毒殺菌，其有效成分為Ca（ClO）2，其中氯元素的化合價為
 
；工業(yè)上制漂白粉，是將氯氣通入石灰乳發(fā)生如下反應(yīng)制得：2Ca（OH）2+2Cl2═X+Ca（ClO）2+2H2O，產(chǎn)物中X的化學式為
 
；
（2）如圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：

①在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是
 
；
②該反應(yīng)的化學方程式為CH4+2O2 
 點燃 
.
 
CO2+2H2O，請你分析：在上述三個化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后，一定不會改變的是
 
 （填序號）．
A．物質(zhì)的種類  B．元素的種類  C．原子的種類  D．分子的種類
E．分子的數(shù)目  F．原子的數(shù)目．

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納分類是學習化學的重要方法．請根據(jù)鹽的組成里陰離子的差異對下列物質(zhì)進行分類：
Na2CO3、Na2SO4、NaCl、K2CO3、BaSO4、CaCO3．
（1）分類依據(jù)是
 
；
（2）選出的一組物質(zhì)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）下面列出了家庭中的一些物質(zhì)的pH．
醋食鹽溶液牙膏肥皂水
pH37910
①上述物質(zhì)能使無色酚酞試液變紅的是
 
；
②黃蜂的刺是堿性的，若你被黃蜂刺了，應(yīng)用上述物質(zhì)中的
 
涂在皮膚上，理由是
 
．
（2）某學�；瘜W課外活動小組的同學取剛降到地面的雨水水樣，用pH計（測pH的儀器）每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：
測定時間5：055：105：155：205：255：305：35
PH4.954.944.944.884.864.854.85
①所降雨水是否為酸雨？
 
；
②測定時間內(nèi)，雨水的酸性是增強，還是減弱？
 
；
③經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一個硫酸廠和一個發(fā)電廠，這些工廠使用的燃料主要是煤．試分析可能造成這一地區(qū)酸雨的主要原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有以下物質(zhì)：①錳結(jié)核 ②高錳酸鉀 ③純堿 ④熟石灰 ⑤濃鹽酸 ⑥可燃冰 ⑦硫酸銅，請從中選擇適當物質(zhì)的序號填空：
揮發(fā)性的酸
 
；蘊藏在海底的金屬礦物
 
；可用作糕點發(fā)酵劑的鹽
 
；被科學家譽為”未來能源“的化石燃料
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

26．下列是某種金屬的部分性質(zhì)．
顏色、狀態(tài)硬度密度熔點延展性導電、導熱耐腐蝕
銀白色固體較硬4.5g/cm3高好好好
該金屬加入到稀鹽酸中無氣泡產(chǎn)生．
①試推斷該金屬的化學性質(zhì)
 
．
②該金屬可能有的幾種用途是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出所指儀器名稱．a(chǎn)
 
；
（2）裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請將改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
； ②
 
．
（3）實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是
 
（填化學式）．
（4）裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．
（5）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣．發(fā)生裝置可選用
 
，收集裝置可選用
 
，其反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（6）實驗室制取二氧化碳可選用的裝置為
 
，反應(yīng)原理為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管b收集到的氣體為
 
，試管與試管所收集的氣體的體積比為
 
，該實驗的化學方程式
 
，通過實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）小明在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是：
 
．
（2）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：
物質(zhì)鎂條含碳量0.05%的鐵絲含碳量0.2%的鐵絲含碳量0.6%的鐵絲
燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒，少量火星（未填）
①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是
 
．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四色的主要原因是
 
．
③寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學符號表達式
 
．

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