如圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題．

（1）裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是
 
（填名稱），圖中棉花的作用是
 
，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．實驗完畢，為防止水倒吸，應(yīng)
 
．
（2）若想制取CO2應(yīng)選擇圖中的
 
（選填“A”或“B”）裝置．若想用裝置A來獲得干燥的CO2，則需在瓶
 
（選填“①”或“②”）中加濃硫酸 （友情提示：濃硫酸為液體干燥劑）．實驗室制取CO2的反應(yīng)符號表達(dá)式為
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥（除水）,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器、步驟和原理及注意事項解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)石灰石與鹽酸反應(yīng)的原理書寫方程式．
解答：解：（1）利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，故裝置B中還缺少加熱儀器酒精燈；高錳酸鉀受熱易沸騰，圖中棉花的作用是防止粉末隨O2流出堵塞導(dǎo)管；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO+O2↑；實驗完畢，為防止水倒吸，應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈；
（2）實驗室制取二氧化碳用石灰石與稀鹽酸混合常溫下反應(yīng)，屬于“固液常溫型”，故選A裝置，若想用裝置A來獲得干燥的CO2，則需在瓶①中加濃硫酸，在瓶②中收集氣體；石灰石與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，實驗室制取CO2的反應(yīng)符號表達(dá)式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
故答案為：
（1）酒精燈；防止粉末隨O2流出堵塞導(dǎo)管；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO+O2↑； 先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈；
（2）A；①；  CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
點評：本題主要考查了制取氧氣的步驟和注意事項及二氧化碳裝置的選取、檢驗，方程式的書寫，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，操作順序是：計算、溶解、稱量、量取
B、氣體的溶解度與溫度、壓強和水的用量有關(guān)
C、飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液
D、粗鹽提純中蒸發(fā)時用玻璃棒是為了受熱均勻

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在吃某種食品時，發(fā)現(xiàn)里面有一包固體物質(zhì)，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰，勿食．”請你設(shè)計實驗證明：
（1）干燥劑沒有完全變質(zhì)，還有生石灰剩余．
（2）將干燥劑長期放置，最終會變成什么物質(zhì)，用方程式表示其變化過程．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（Ⅰ）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據(jù)圖甲回答以下問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．如何檢查A裝置的
 
．
（2）某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（Ⅱ）某人用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，根據(jù)裝置圖乙回答問題：
（1）他要制取和收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母）用所選裝置收集氧氣的適宜時刻是
 
，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
．
（2）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗滿的方法是
 
．
（3）驗證氧氣性質(zhì)實驗中常用硫和鐵絲等在氧氣中燃燒．在做硫和鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部都要事先放一些水，放一些水的目的是否相同
 
（填“是”或“否”）為什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識填空：
（1）金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異，是因為
 

（2）10ml水和10ml酒精混合后體積小于20ml，原因是
 

（3）Na和Na+化學(xué)性質(zhì)不同主要是由于它們的
 

（4）為保證人身安全，進入久未開啟的菜窖或干涸的深井前，須做
 
試驗．
（5）防治酸雨的措施是
 
（答一點即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號的儀器名稱：①
 
  ②
 
．
（2）若小強用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 

②該實驗出現(xiàn)了如下異�，F(xiàn)象，試分析其原因．
現(xiàn)      象原      因
水槽中水呈紫紅色
 
水沿導(dǎo)管被倒吸進試管中
 
③應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），應(yīng)選用的收集裝置是
 
．若用排空氣法收集，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．
（3）小鳴用過氧化氫分解的方法制取氧氣．
①應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”，下同）
②該方法使用二氧化錳作催化劑．小鳴對催化劑的認(rèn)識不正確的有
 
．
A．二氧化錳在所有反應(yīng)中都可做催化劑   B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
C．某些催化劑能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率     D．某些催化劑能夠減慢化學(xué)反應(yīng)速率
（4）在常溫下，可用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；由于氫氣難溶于水，而且是密度比空氣小，實驗可以用
 
裝置進行收集．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3、某化學(xué)課外活動小組從實驗室藥品柜中發(fā)現(xiàn)了一瓶無色溶液，但這瓶試劑的標(biāo)簽已殘缺無法辨認(rèn)，只知道這是一種實驗室常用的試劑，根據(jù)圖中標(biāo)簽提供的信息請回答下列問題．
（1）猜想一下這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是酸、堿、鹽、氧化物中的
 
．寫出這類物質(zhì)中常見的兩個物質(zhì)的化學(xué)式
 
．
（2）簡述上述猜想的理由：
 
．
（3）若想驗證你猜想的任一種物質(zhì)，設(shè)計一個簡單實驗按下表要求填寫：
猜想物質(zhì)步驟選用試劑實驗現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室在B裝置中制取氧氣所選用的藥品有（寫化學(xué)式）
 
、
 
，
（2）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是（或化學(xué)方程式）
 
，試管口棉花團的作用是
 
，收集氧氣可用（填編號）
 
裝置；結(jié)束實驗時要注意（填“先”或“后”下同）
 
 熄滅酒精燈，
 
 將導(dǎo)管撤離水面，防止
 
．
（3）如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是（至少答出二點）
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符號“3CO2”中數(shù)字的含義：
①“3”表示
 

②“2”表示
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案