水是我們身邊重要的化學(xué)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:
(1)下表提供了在一定條件下,水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息,請(qǐng)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序?qū)⒈砀裉顚懲暾?br />
物質(zhì)鈉與冷水鎂與冷水鎂與水蒸氣鐵與冷水鐵與水蒸氣
能否反應(yīng)劇烈反應(yīng)緩慢反應(yīng)
 
不反應(yīng)加熱條件下能反應(yīng)
(2)已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)水是一種很好的溶劑.下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的,其功能及有效成分如下表所示,據(jù)表回答下列問(wèn)題:
清潔劑名稱潔廁靈活氧彩漂漂白精
功能有效清除污垢,除異味漂洗衣物,使色彩更鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
①NaClO中氯元素的化合價(jià)為
 
;
②“潔廁靈”與“漂白精”不能混用.二者若混合易產(chǎn)生有毒的氯氣,同時(shí)有氯化鈉和水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)表格可以發(fā)現(xiàn),溫度影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行分析現(xiàn)象;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可;
(3)根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)根據(jù)表格可以發(fā)現(xiàn),鐵與冷水不反應(yīng),與水蒸氣能反應(yīng),說(shuō)明溫度影響反應(yīng)的進(jìn)行,在金屬活動(dòng)性順序中鎂在鐵的前面,活動(dòng)性比鐵強(qiáng),故鎂能與水蒸氣反應(yīng),故本題答案為:
      
   能反應(yīng)  
(2)鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,故反應(yīng)的方程式為:3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
(3)NaClO中,鈉元素的化合價(jià)是+1價(jià),氧元素的化合價(jià)是-2價(jià),可以求出氯元素的化合價(jià)為+1價(jià).故填:+1.
(4)“潔廁靈”與“漂白精”混合能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑.
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息題的考查,考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)以及酸與鹽之間的反應(yīng),化學(xué)方程式的書寫相關(guān)問(wèn)題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、石墨電極導(dǎo)電
B、用金剛石切割玻璃
C、石墨在氧氣中燃燒
D、鉛筆把字跡留在紙上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.先用彈簧夾夾住膠皮管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
1
5
,乙同學(xué)的瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
1
5
,下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是(  )
A、甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
B、甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
C、乙同學(xué)可能沒(méi)有夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
D、乙同學(xué)可能使用紅磷的量過(guò)量,瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明取34g過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前45.6g
反應(yīng)后44.8g
(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為
 

(2)計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出必要的計(jì)算過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究二氧化碳的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:

(1)他們?cè)O(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)方案提出的問(wèn)題是
 
?
(2)在試管Ⅲ中可以看到的現(xiàn)象是
 

(3)依據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅳ,將反應(yīng)后的溶液在酒精燈上緩緩加熱看到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,由此還可以得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有酚酞和氯化鈉兩種溶液,老師要求同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品鑒別食鹽水、純堿溶液和澄清石灰水三種溶液,實(shí)驗(yàn)后的廢液都倒入一個(gè)干凈的廢液缸中,正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)廢液缸中的液體呈紅色,廢液缸體都有少量白色沉淀.
【提出問(wèn)題】沉淀一定是碳酸鈣,廢液中除水和酚酞外,還含有哪些物質(zhì)?
【作出猜想】經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為:廢液中一定有氯化鈉,可能有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種.
為了進(jìn)一步確定該廢液中含有的物質(zhì),作如下探究:
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(補(bǔ)全表格中的內(nèi)容)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液中的上層清液于試管中
 
 
廢液中含有碳酸鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
【實(shí)驗(yàn)分析】小明同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)推理得出:
(1)廢液中一定不含
 
,得出此結(jié)論的理由是
 

(2)廢液中還一定含有
 

【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置制氧氣,請(qǐng)回答:

(1)用雙氧水和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
 
(填序號(hào));其中二氧化錳所起的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為
 
,在靠近試管口的地方放一團(tuán)棉花,其目的是
 

(2)用④所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是
 
;檢驗(yàn)④裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否為氧氣的方法,現(xiàn)象及結(jié)論是:將④中氣體集滿后,把試管移出水面,然后
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①
 
、②
 
.用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;還可以制取
 
氣體(填化學(xué)式),可用
 
裝置收集(填符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

(2)圖1中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去
 
個(gè)電子形成鋁離子.
(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

(5)X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

①寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案