為了探究二氧化碳的性質(zhì),實驗小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗探究過程:

(1)他們設(shè)計如圖的實驗方案提出的問題是
 
?
(2)在試管Ⅲ中可以看到的現(xiàn)象是
 
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(3)依據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
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(4)實驗Ⅳ,將反應(yīng)后的溶液在酒精燈上緩緩加熱看到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,由此還可以得出的結(jié)論是
 
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:二氧化碳能與水化合生成了碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色的石蕊試液變成紅色,碳酸不穩(wěn)定易分解生成了二氧化碳和水.據(jù)此分析回答.
解答:解:(1)由實驗的過程可知,根據(jù)他們設(shè)計如圖的實驗方案提出的問題是:二氧化碳?xì)怏w能與水發(fā)生反應(yīng)嗎?
(2)由于二氧化碳與水化合生成了碳酸,碳酸顯酸性,所以,在試管Ⅲ中可以看到的現(xiàn)象是:紫色石蕊試液變成紅色;
(3)依據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是:二氧化碳?xì)怏w能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
(4)實驗Ⅳ,將反應(yīng)后的溶液在酒精燈上緩緩加熱看到的現(xiàn)象是:溶液由紅色又變成紫色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O═H2CO3,由此還可以得出的結(jié)論是:碳酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,易分解.
故答為:(1)二氧化碳?xì)怏w能與水發(fā)生反應(yīng)嗎;(2)紫色石蕊試液變成紅色;(3)二氧化碳?xì)怏w能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng);(4):CO2+H2O═H2CO3,化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,易分解.
點評:解答本題的關(guān)鍵要充分了解二氧化碳的性質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是(  )
A、用一氧化碳煉鐵
B、干冰作致冷劑
C、用氮氣做食品防腐劑
D、氧氣供人呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用試管加熱固體物質(zhì)時,有時因操作不正確出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象.某同學(xué)尋找出下列原因,其中不正確的是( 。
A、加熱前試管外壁的水未擦干
B、加熱不均勻,局部溫度過高
C、加熱完,沒有冷卻即用冷水沖洗
D、加熱時試管夾夾得過緊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識解答:
(1)將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑,說明
 
;
(2)硬水在加熱或久置時,會產(chǎn)生水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3],實驗室中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢,寫出其中一個屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)若裝白磷的儲罐起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火.其中用沙土填埋滅火的原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是維持人體正常功能所必需的元素.如圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分.試進(jìn)行有關(guān)的計算:
(1)CaCO3的相對分子質(zhì)量
 

(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(3)一般來說,成年人每天需補(bǔ)鈣1.2g,則每天需要服用
 
片該保健品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是我們身邊重要的化學(xué)物質(zhì),請根據(jù)信息回答下列問題:
(1)下表提供了在一定條件下,水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息,請根據(jù)金屬活動性順序?qū)⒈砀裉顚懲暾?br />
物質(zhì)鈉與冷水鎂與冷水鎂與水蒸氣鐵與冷水鐵與水蒸氣
能否反應(yīng)劇烈反應(yīng)緩慢反應(yīng)
 
不反應(yīng)加熱條件下能反應(yīng)
(2)已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)水是一種很好的溶劑.下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的,其功能及有效成分如下表所示,據(jù)表回答下列問題:
清潔劑名稱潔廁靈活氧彩漂漂白精
功能有效清除污垢,除異味漂洗衣物,使色彩更鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
①NaClO中氯元素的化合價為
 

②“潔廁靈”與“漂白精”不能混用.二者若混合易產(chǎn)生有毒的氯氣,同時有氯化鈉和水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知,A為黑色粉末,B為單質(zhì),D為紅色單質(zhì),A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示
請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
C:
 
;
(2)寫一種由B元素組成的單質(zhì)的名稱:
 

(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

(1)甲組能觀察到的實驗現(xiàn)象為:
 
,甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋原因
 
,該實驗若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置
 
;
(2)乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學(xué)認(rèn)為實驗成功,甲組同學(xué)認(rèn)為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是
 
;
(3)使用上述實驗裝置,請你選擇另外方案進(jìn)行實驗,既有明顯現(xiàn)象又能達(dá)到實驗?zāi)康,所選的藥品可以是
 
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
,
(2)D粒子中X=
 
;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
(填序號);
(4)在A、C、D中有一種粒子的化學(xué)性質(zhì)與B粒子相似,則該粒子的元素與鈣元素組成的化合物化學(xué)式為
 

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