下列做法不符合低碳理念的是(  )
A、紙張雙面打印
B、提倡自行車或步行的方式出行
C、在生產(chǎn)中提倡使用節(jié)能技術(shù)
D、國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電
考點(diǎn):自然界中的碳循環(huán)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:低碳理念指的是生產(chǎn)、生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、紙張雙面打印,能節(jié)約造紙所用的木材,減少樹木的砍伐,增強(qiáng)二氧化碳的消耗,故選項(xiàng)符合“低碳”理念.
B、提倡自行車或步行的方式出行,能減少燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂,從而減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳”理念.
C、在生產(chǎn)中提倡使用節(jié)能技術(shù),能節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳”理念.
D、國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電,會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、空氣的污染物,故選項(xiàng)不符合“低碳”理念.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):低碳理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各化合物中,硫元素化合價(jià)最低的是( 。
A、H2S
B、SO2
C、SO3
D、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能除去臭味的試劑是( 。
A、漂白粉B、活性炭
C、明礬D、生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在放有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤脒^(guò)量的鹽酸,充分反應(yīng)后,所得溶液中的金屬陽(yáng)離子是( 。
A、Fe3+
B、Fe2+
C、Fe2+、Fe3+
D、H+、Fe2+、Fe3+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組敘述中,只有物理性質(zhì)的是( 。
A、氧氣有氧化性,碳能還原氧化銅
B、鋁能在一定條件下被氧氣所氧化,二氧化碳固體易升華
C、純凈的鐵片是銀白色的,汽油易揮發(fā)
D、活性炭能使紫色石蕊試液褪色,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列措施安全的是(  )
A、溶洞探險(xiǎn)時(shí)要點(diǎn)燃火把照明
B、進(jìn)入掏空的沼氣池前要進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
C、到小煤窯挖煤時(shí)要用火把照明
D、用點(diǎn)燃的木條去檢查液化氣是否泄露

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
B、紅磷燃燒產(chǎn)生白霧
C、硫燃燒有刺激性氣味氣體產(chǎn)生
D、CO2能使石蕊試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)氧氣二氧化碳物質(zhì)W
反應(yīng)前501123
反應(yīng)后24528x
下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、物質(zhì)W是反應(yīng)物
B、反應(yīng)后生成物是CO2和 H2O
C、X的值是10
D、物質(zhì)W一定含碳?xì)溲跞N元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在點(diǎn)燃條件下A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下:

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)上述過(guò)程中,該反應(yīng)涉及的元素有
 
種,屬于化合物的有
 
種.
(2)在該反應(yīng)中,B和D的化學(xué)計(jì)量數(shù)(即化學(xué)方程式中的系數(shù))之比為
 

(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,基本反應(yīng)類型為
 

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