請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：a______；b______．
（2）常用實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______．可選用的發(fā)生裝置是______；收集裝置______（填字母），驗滿方法是______；檢驗收集到的氣體是二氧化碳的方法是：______．
（3）實驗室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，請寫出一個對應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（4）如圖所示裝置有很多用途．
①若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從______端（填字母，下同）通入；
②若用于排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從______端通入．

（1）圖中a、b分別是長頸漏斗和水槽；
故答案為：長頸漏斗；水槽；
（2）實驗室制取二氧化碳用大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)是固體與液體不需加熱的反應(yīng)，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集；二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒，故可用燃燒的木條放于集氣瓶口驗滿；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以可用澄清的石灰水檢驗?zāi)硽怏w是否是二氧化碳；
故答案為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； B； C；
將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了； 向集氣瓶中倒入適量澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳；
（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；
故答案為：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）①氫氣的密度比空氣小，所以該裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從b進(jìn)入；
②氧氣的密度比水小，所以該裝置若用于排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從b通入；
故答案為：b；b．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗室制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填寫序號，下同），收集裝置是______；
（2）實驗室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），收集裝置是______，選用該收集裝置的原因是______．
（3）檢驗CO2是否收集滿的方法是：將燃著的火柴放在______，觀察火焰是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室常用如圖裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式______．利用該反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同）______．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體的應(yīng)選擇的裝置是______．
（3）實驗室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是（答一條）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實驗裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究．
請你參與探究，并回答下列問題：
（1）寫出指定儀器的名稱①______；②______．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合為______（填寫序號，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為______．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用______；若用排空氣法收集氧氣，如何驗滿？______．
（4）實驗室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取比較干燥的該氣體應(yīng)選用的裝置組合為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①______　　②______
（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是______，選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），選擇的收集裝置是______，選擇此收集裝置的理由是______
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選取______（填序號）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．同樣能控制反應(yīng)進(jìn)行和停止的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下圖是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置．
（1）圖中甲裝置常用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；利用甲裝置還能制取______氣體．
（2）若在乙裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從______端（填字母“a”或“b”）通入．
（3）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，原因可能是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進(jìn)行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）原理分析：圖①和圖②裝置都能用于實驗室制取氧氣，請任選一套裝置并寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：______
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是______，實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制取甲烷氣體，應(yīng)選圖______（填序號）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實驗室收集CO2應(yīng)采用的方法是______．收集有毒氣體二氧化硫時，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從______（填字母）端通入．
（4）實驗操作：用圖①裝置制取二氧化碳時，長頸漏斗應(yīng)伸入液面，原因是______，用圖②裝置制取氧氣并用排水法收集氧氣時，實驗結(jié)束應(yīng)先______再熄滅酒精燈．
（5）實驗反思：用圖②裝置制取氣體，加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）實驗儀器a、b的名稱是a______、b______．（每空1分）
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是______（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．將裝置A和C連接進(jìn)行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉（Na2O2）和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸．某實驗小組為驗證這一原理，進(jìn)行了實驗探究．
【查閱資料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
【設(shè)計裝置】實驗小組設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗探究，B裝置中盛裝NaOH溶液．
【實驗過程】向裝置A中通入足量CO2氣體，觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時見到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn)．
【實驗分析】
（1）為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，實驗小組采用的驗證方法是用一根帶火星的木條______；
（2）裝置C中濃硫酸的作用是______，這是根據(jù)濃硫酸具有______的原理；
（3）寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；
【實驗結(jié)論】
（4）實驗證明：Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣．通過探究同學(xué)們認(rèn)為：在實驗室不用加熱的方法，用氣體也可制得氧氣．按你在實驗室制取氧氣的經(jīng)驗，你采用的方法是：______（用一個化學(xué)方程式表示）．

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同步練習(xí)冊答案