用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法,實驗步驟是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為5等份,并作好標(biāo)記;
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊;
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸人集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請回答下列問題.
(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:A
 
B
 

(2)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;
(3)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
,由實驗可推知該氣體的性質(zhì)
 
(寫出一條即可).
(4)實驗完畢后,若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 

(5)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是
 
;
考點:空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,生成白色固體--五氧化二磷;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷氮氣的性質(zhì);
(4)如果操作不當(dāng),會影響實驗結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實驗失。 
(5)不同的實驗裝置,優(yōu)缺點不同.
解答:解:(1)A是集氣瓶,可以用作反應(yīng)容器,收集氣體等;B是燒杯,可以用來配制溶液、進(jìn)行過濾、測定空氣中氧氣的含量等實驗.
故填:集氣瓶;燒杯.
(2)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
故填:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
(3)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣,由實驗可推知氮氣不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:氮氣;不溶于水.
(4)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾,都能夠?qū)е聦嶒炌戤吅,進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5

故填:裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾.
(5)改進(jìn)后的優(yōu)點是:防止五氧化二磷擴散到空氣中污染環(huán)境,避免了紅磷伸入集氣瓶中時空氣受熱膨脹外逸,使結(jié)果更準(zhǔn)確.
故填:防止五氧化二磷擴散到空氣中污染環(huán)境,避免了紅磷伸入集氣瓶中時空氣受熱膨脹外逸,使結(jié)果更準(zhǔn)確.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.
(1)試推斷A、B、C、D、E、各是什么物質(zhì)?(填化學(xué)式)
A
 
 B
 
C
 
 D
 
 E
 

(2)試寫出所涉及到的三個反應(yīng)文字表達(dá)式
 
;
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬.流程如下:

請回答:
(1)固體丙中一定含有的金屬是
 
;
(2)為了檢驗濾液C中的溶質(zhì)成分:向其中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液C中一定含有的陽離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中用氯酸鉀受熱分解制取氧氣.

(1)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
,該反應(yīng)屬于
 

(2)為組裝制取氧氣發(fā)生裝置,請你從圖中選擇所需的儀器(填序號)
 

(3)實驗室里還可采用圖2裝置,通過分解過氧化氫H2O2的方法制取氧氣
寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:
 

(4)實驗室制取氫氣的藥品是固體鋅粒和稀鹽酸溶液,把它們常溫接觸就能發(fā)生反應(yīng).此裝置能否用于實驗室制氫氣(填“能”或“不能”)?
 
.氫氣是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,難溶于水,請想一想,可用哪些方法收集氫氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖甲是幾種元素在元素周期表中的部分信息,乙圖示3種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.結(jié)合甲、乙圖回答下列問題.

(1)甲圖中的有一種元素在地殼中含量最多,其核電荷數(shù)是
 

(2)乙圖中B元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得”或“失”)電子.
(3)若乙圖中C表示原子,則X=
 

(4)若乙圖中C表示帶一個點位正電荷的微粒,結(jié)合甲圖信息寫出該微粒的符號
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化的特征是有“新物質(zhì)”生成,對“新物質(zhì)”的理解正確的是( 。
A、指與原物質(zhì)分子種類不相同的物質(zhì)
B、指與原物質(zhì)狀態(tài)不相同的物質(zhì)
C、指化學(xué)變化后原子種類發(fā)生改變的物質(zhì)
D、指自然界原來不存在的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng),還能作化工原料.CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3).

(1)香蘭素由
 
種元素組成.每個香蘭素分子中有
 
個原子.
(2)由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中,發(fā)生的是
 
變化.
(3)以上提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含有一種元素,則該物質(zhì)(  )
A、一定是稀有氣體
B、一定是純凈物
C、一定是單質(zhì)
D、可能是單質(zhì)也可能是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列化學(xué)符號:
①1個鋁離子
 
,②3個磷原子
 
,③4個水分子
 
,④空氣中含量最多的物質(zhì)
 
;⑤5個硫酸根離子
 

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同步練習(xí)冊答案