洪澇地區(qū)的災(zāi)民欲將江河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，下列處理過程較合理的是（　�。�
①化學(xué)沉降（用明礬） ②消毒殺菌（用漂白粉 ③自然沉降  ④加熱煮沸．
A、①②③④B、③①②④
C、③①④②D、①③④②
考點：水的凈化
專題：空氣與水
分析：凈水的一般過程：從河水中取水，然后通過自然沉降，使泥沙沉淀出來，然后對于懸浮的物質(zhì)用明礬來吸附，過濾，進一步吸附，然后消毒殺菌，最后煮沸就可以飲用了．
解答：解：對于把河水轉(zhuǎn)化飲用水，由于河水中有泥沙，所以要先通過自然沉降的方法使泥沙沉淀，然后用明礬來吸附懸浮物，之后通過殺菌消毒，然后煮沸即可飲用了，故合理凈水順序為：自然沉降 化學(xué)沉淀  消毒殺菌 加熱煮沸 所以B符合這個順序．
故選B．
點評：熟練掌握自來水廠凈化水的一般步驟，并能夠利用這些知識來解決生活中常見的凈水問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

概念之間具有并列、包含、交叉等關(guān)系．下列選項中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中a、b所示包含關(guān)系的是（　�。�
A、化合物、氧化物
B、純凈物、混合物
C、單質(zhì)、化合物
D、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家用鐵鍋最容易生銹的是（　�。�
A、用水洗滌后烘干
B、用水洗滌后未擦干
C、炒過菜未洗滌
D、加滿水的鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗事實的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想和方法．下列有關(guān)金屬活動性
實驗探究的歸納和總結(jié)中不科學(xué)的是（　　）
A、鋅粉與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要劇烈，故鋅比鐵活潑
B、鎂與氧氣在常溫下就能反應(yīng)，而鐵與氧氣在高溫時才能反應(yīng)，故鎂比鐵活潑
C、銀不能與硝酸銅溶液反應(yīng)，故銅比銀活潑
D、鋁能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，故鋁比銅活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成黑色固體
B、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成白色氧化鎂
C、磷在氧氣中燃燒，放出熱量，生成白色煙霧
D、鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)實驗時記錄的現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
B、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰
C、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀
D、向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中不斷滴加鹽酸，溶液由紅色逐漸變成無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期律和元素周期表是研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息．

請認真分析表中信息，回答下列問題．
（1）由地殼中含量居前兩位的非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式
 
．
（2）原子序數(shù)為1、6、8、11的四種元素組成的化合物的化學(xué)式是
 
；
（3）從原子結(jié)構(gòu)角度看，同一周期元素的原子具有相同的
 
數(shù)．
（4）除上述信息外，你還能從表中得到哪些規(guī)律（寫一條）
 
．
（5）硫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
（填序號）；
A、相對原子質(zhì)量不同   B、核外電子數(shù)不同C、核內(nèi)中子數(shù)不同     D、原了核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅同學(xué)為測定某鈣片中碳酸鈣的含量標注（如圖）是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不在產(chǎn)生氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為47.8g（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片中其他成分不與鹽酸反應(yīng)．）請計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（3）該標簽的標注是否屬實？

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同步練習(xí)冊答案