下列各微粒符號(hào)中“2”的意義是：
①2Ca
 
；
②2H2CO3中系數(shù)“2”
 
氫下方小數(shù)字“2”
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)進(jìn)行解答．
解答：解：①標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，故2Ca中的2表示鈣原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；
②標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，故2H2CO3中系數(shù)“2”表示碳酸分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)，標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)，
故H2CO3中的“2”表示一個(gè)碳酸分子中氫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；
故答案為：①鈣原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；②碳酸分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；一個(gè)碳酸分子中氫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中，四圓甲、乙、丙、丁分別表示一一種溶液，兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下表中符合圖示關(guān)系的是
（1）在圖中標(biāo)出丁的化學(xué)名稱(chēng)
（2）丙物質(zhì)的化學(xué)式可能是
 

（3）寫(xiě)出一個(gè)符合題意的甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如右圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
 
g，
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出計(jì)算步驟）
（3）為了分離回收二氧化錳和氯化鉀，他們?cè)诜磻?yīng)后的固體混合物中加入80克水使其中的氯化鉀完全溶解，然后通過(guò)過(guò)濾使二氧化錳與液體分離．則他們得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（過(guò)濾中水的損失不計(jì)，不用寫(xiě)出計(jì)算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是
 
．
（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進(jìn)行
 
可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有
的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，-有如下操作：①溶解；②加過(guò)量的Na2CO3溶液； ③加過(guò)量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過(guò)量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過(guò)濾．正確的操作順序是
 
．（用序號(hào)填一種合理組合）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)三瓶脫落了標(biāo)簽的溶液，標(biāo)簽就在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，它們是NaCl、CuSO4、NaOH，小明通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)分別給它們重新貼上了標(biāo)簽．首先小明將
 
的標(biāo)簽貼在淺藍(lán)色溶液的試劑瓶上，然后用小試管取出少許這種淺藍(lán)色溶液再加入另一種溶液，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何現(xiàn)象，他馬上就將
 
的標(biāo)簽貼在這一種溶液的試劑瓶上，剩下的一瓶就貼上最后剩下的一張
 
的標(biāo)簽．經(jīng)老師確認(rèn)小明的方法正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1992年，我國(guó)科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)了汞元素的一種新原子．這種汞原子的相對(duì)原子質(zhì)量為208，核電荷數(shù)為80．這種汞原子的核外電子數(shù)為
 
；核內(nèi)中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物
 
．完成車(chē)用鉛酸電池充電的反應(yīng)：2PbSO4+2H2O
 充電 
.
 
Pb+2H2SO4+
 
．
（2）若用●表示氫原子，用○表示氧原子，則表示
 
（填化學(xué)符號(hào)，下同）．
（3）化肥對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．尿素是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①尿素由
 
 種元素組成，屬于
 
（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥．
②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，A與B的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．據(jù)要求回答下列問(wèn)題．
（1）在實(shí)驗(yàn)室里取用藥品時(shí)，如未說(shuō)明藥品的用量，則應(yīng)按
 
 取用．
（2）在使用托盤(pán)天平時(shí)，應(yīng)先
 
，再稱(chēng)量．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣時(shí)，應(yīng)先
 
，再加入藥品．
（4）在實(shí)驗(yàn)室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

M元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，已知：
（1）M元素的單質(zhì)是空氣的重要組成部分，約占空氣總體積的
1
5
，則x=
 
；請(qǐng)舉出該單質(zhì)的一個(gè)用途
 
；
（2）M元素與如圖選項(xiàng)中
 
（填序號(hào)，下同）元素的化學(xué)性質(zhì)相似；M元素與下列選項(xiàng)中
 
元素不能形成化合物．

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