1．下列化學(xué)用語和名稱相符的一組是（　　）
A．MgO2  氧化鎂B．2N2  2個氮分子C．2H   2個氫元素D．CA 鈣

分析 A．根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡，進(jìn)行解答；
B．根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)；進(jìn)行解答；
C．根據(jù)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；進(jìn)行判斷；
D．根據(jù)元素符號的正確書寫方法，進(jìn)行解答．

解答 解：A．根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟，鎂元素的化合價為+2價，氧元素的化合價為-2價，氧化鎂的化學(xué)式為：MgO；故A錯誤；
B．根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)；因此2N2 表示2個氮分子；故B說法正確；
C．根據(jù)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；因此2H 表示2個氫原子；故C說法錯誤；
D．根據(jù)元素符號的正確書寫方法，鈣元素的元素符號為：Ca；故D錯誤；
故選：B

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對元素符號、化學(xué)式的正確書寫方法的正確，及對化學(xué)用語的含義的理解與應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是某實(shí)驗(yàn)小組測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置．
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙，且放出熱量．待紅磷燃燒完全，裝置冷卻至室溫時，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知，氧氣約占空氣總體積的1/5．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確（其他答案合理均可）．
（2）有同學(xué)設(shè)想用其他物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置不變），則下列因素不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是C（填字母序號）．
A、替代物能否和氧氣反應(yīng)
B、替代物的用量
C、替代物的顏色
D、生成物的狀態(tài)
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是：氮?dú)猓ɑ騈2），該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置，在該實(shí)驗(yàn)中，打開止水夾前后，選項(xiàng)圖示能正確表示廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗 ②集氣瓶．
（2）某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2氣體，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號）．要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為D（填序號），檢驗(yàn)O2氣體已集滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明O2已收集滿．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體使其分解的方法來制取CO2氣體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）．若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；
（4）F裝置可用來測量反應(yīng)生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是：
防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．（CO2氣體能溶于水）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．不小心將酒精燈碰倒在桌面上酒精燃燒起來，滅火措施正確的是（　�。�
A．用嘴吹滅B．用水沖滅
C．不管它，讓它自然熄滅D．用濕抹布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用分子、原子、離子填空：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，如鐵、汞等物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；而氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)是由離子構(gòu)成．
（2）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，它在化學(xué)變化中分解成氫原子和氧原子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，無數(shù)個氧分子組成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列圖標(biāo)中，不屬于危險化學(xué)品標(biāo)志是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．水是生命之源，“珍惜誰，節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾，在實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行該操作所需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）生活中可通過煮沸的方法來降低水的硬度．凈水器中常使用活性炭來凈水，這是利用活性炭的吸附性．
（3）ClO2、K2FeO4和Cl2常用于工業(yè)污水處理．
ClO2、K2FeO4和Cl2處理某工業(yè)污水的效果對比：
處理劑投加質(zhì)量/mg化學(xué)消耗氧量/mg生物耗氧量/mg
處理前處理后處理前處理后
ClO2302318303743143
K2FeO4309766
Cl230387194
注：所取工業(yè)污水體積均為1L；虎穴耗氧量或生物耗氧量數(shù)值越大，表明水污染越嚴(yán)重，分析如表數(shù)據(jù)，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
①ClO2的名稱為二氧化氯；標(biāo)出K2FeO4中鐵元素的化合價K2$\stackrel{+6}{Fe}$O4．
②等質(zhì)量的上述三種污水處理劑中，去污能力最弱的是Cl2或氯氣．
（4）請你各寫一條生活中的具體做法：①節(jié)約用水淘米水洗菜；②保護(hù)水資源使用無磷洗衣粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．地球是太陽系行星中唯一被液態(tài)水覆蓋的星球．
（1）自然界的水需要經(jīng)過①沉降、②過濾、③吸附、④消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水（即自來水）．實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行②中的操作，除玻璃棒外，須用到的玻璃儀器是漏斗、燒杯，玻璃棒的作用是引流；該操作有時速度很慢，可能的原因是過濾物中雜質(zhì)過多，堵塞了濾紙上的毛細(xì)孔或?yàn)V紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或漏斗下端管口沒有緊貼燒杯內(nèi)壁．（填一種）
（2）“直飲水”就是可直接飲用的水，其主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜→紫外線→直飲水．其中超濾膜可以讓水分子通過，其它大分子污染物則被截留．此流程中活性炭的作用為吸附．
（3）如圖裝置可研究水的組成．先將水電解，再檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物．經(jīng)檢驗(yàn)a管（填“a”或“b”）中為氧氣，另一管中為氫氣．若將兩管中的氣體混合點(diǎn)燃，會發(fā)生現(xiàn)象，并生成水．關(guān)于水的組成，由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是爆炸水是由氫氧兩種元素組成的．
（4）愛護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．下列措施中，有助于防治水體污染的是C（填字母序號）．
A．使用節(jié)水龍頭B．直接將工業(yè)廢水排入大海
C．集中處理生活污水后再排放D．園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌．

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