如圖所示,A是用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.實(shí)驗(yàn)課上,小勇設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是:
 
(填一點(diǎn)),試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至
 
處,但實(shí)際測(cè)得結(jié)果,液面往往偏低,其原因可能是
 
(填一條).
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、對(duì)空氣的污染及操作等方面進(jìn)行對(duì)比AB實(shí)驗(yàn);根據(jù)磷與氧氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)空氣中氧氣的含量分析玻璃管內(nèi)液面最終將上升的高度;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理和過(guò)程分析液面偏低的原因.
解答:解:實(shí)驗(yàn)A是點(diǎn)燃紅磷后要迅速塞好瓶塞,易出現(xiàn)誤差,一定會(huì)出現(xiàn)紅磷在瓶外燃燒的過(guò)程.實(shí)驗(yàn)B避免了實(shí)驗(yàn)A中出現(xiàn)的問(wèn)題,操作簡(jiǎn)單,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性強(qiáng),也不會(huì)出現(xiàn)紅磷在瓶外燃燒的過(guò)程,不會(huì)污染空氣等;在試管內(nèi)白磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的方程式是:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5,由于空氣中氧氣約占空氣的
1
5
,理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至1處.若出現(xiàn)液面偏低,應(yīng)是:當(dāng)氧氣的濃度較低時(shí)白磷不能燃燒,白磷的量不足,裝置漏氣等.
故答為:不污染空氣(或操作簡(jiǎn)便或?qū)嶒?yàn)誤差較。 4P+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5; 1;當(dāng)氧氣的濃度較低時(shí)白磷不能燃燒等.
點(diǎn)評(píng):本題對(duì)照原來(lái)的裝置,通過(guò)改進(jìn)的裝置對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了考查,較新穎.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分示意圖1,請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)用符號(hào)表示:帶兩個(gè)單位負(fù)電荷且質(zhì)子數(shù)為8的離子
 

(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①在化學(xué)反應(yīng)中,第1縱行的元素比較容易
 
電子(除H外);第7縱行的元素比較容易
 
電子,可見(jiàn)元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的
 
數(shù).
②從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一橫行的元素具有相同的
 
數(shù);同一縱行的元素具有相同
 
數(shù).
(3)圖2甲是兩種元素在周期表中的信息,圖2乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
①圖2甲方框的橫線上填的是
 
,圖2乙方框橫線上的數(shù)字是
 
;
②圖2甲所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2X.
②制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作都應(yīng)該注意先后順序,請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的橫線上填上“先”或“后”.
(1)稀釋濃硫酸時(shí),往燒杯里
 
加濃硫酸,
 
加水.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,當(dāng)集氣瓶中集滿氧氣后,應(yīng)
 
把導(dǎo)管移出水面,
 
撤去酒精燈.
(3)氫氣還原氧化銅完畢后,應(yīng)
 
撤去氫氣導(dǎo)管,
 
移走酒精燈.
(4)測(cè)定有機(jī)物燃燒產(chǎn)生的氣體中二氧化碳、水的質(zhì)量時(shí),應(yīng)
 
將氣體通過(guò)足量的石灰水,
 
將氣體通過(guò)干燥劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具.下圖是元素周期表的一部分.

(1)從表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;
(2)6~11號(hào)元素中屬于金屬的有
 
(填元素符號(hào));
(3)與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為
 
;
(4)原子序數(shù)為13的原子形成的粒子符號(hào)
 
;
(5)原子序數(shù)為12、8的元素組成化學(xué)式并標(biāo)出12號(hào)元素在其化合物中的化合價(jià)
 

(6)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相對(duì)原子質(zhì)量沒(méi)有單位
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
根據(jù)以上信息回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量
 
,鈣元素的核電荷數(shù)為
 
;
(2)X=
 
;
(3)屬于金屬元素的是
 
(填序號(hào),下同);
(4)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是
 
;
(5)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
;
(6)其中屬于陰離子的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào),此化學(xué)符號(hào)是
 

A.HCN    B.O3 C.ClO2   D.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年9月19日,在第十屆國(guó)際人與動(dòng)物微量元素大會(huì)?仙居恩施國(guó)際硒資源開(kāi)發(fā)利用研討會(huì)上,恩施市被授予“世界硒都”匾牌(圖1).請(qǐng)按要求填空:

(1)如圖2是硒(Se)的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①圖中X=
 

②硒屬于
 
元素(填“金屬”或“非金 屬”).
③硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成離子,其離子符號(hào)是
 

(2)硒與硫的化學(xué)性質(zhì)相似,硒也能與氧氣發(fā)生反應(yīng),硒在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案