碳酸氫鈉是一種重要的鹽類(lèi)物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入
 
溶液變成紅色
 
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸
 
碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
【現(xiàn)象】充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
【結(jié)論】碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
【猜想】生成的白色固體可能是:①NaOH    ②
 

實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

 
 

 
白色固體不是 NaOH,猜想②正確.
【驗(yàn)證】(要求所選試劑不能用酸)
【拓展應(yīng)用】試說(shuō)出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,堿的化學(xué)性質(zhì),常用鹽的用途,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:【探究實(shí)驗(yàn)1】根據(jù)堿性溶液能使酚酞試液變紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論;
【探究實(shí)驗(yàn)2】根據(jù)碳酸鹽和酸反應(yīng)生成二氧化碳;
【探究實(shí)驗(yàn)3】根據(jù)元素守恒猜想產(chǎn)物;鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉可根據(jù)二者化學(xué)性質(zhì)的不同,滴加澄清的石灰水或可溶性鈣鹽的溶液,根據(jù)是否生成沉淀加以區(qū)別;
【拓展應(yīng)用】根據(jù)碳酸氫鈉的性質(zhì)推測(cè)其用途.
解答:解:【探究實(shí)驗(yàn)1】因?yàn)閴A性溶液能使酚酞變紅,所以可以滴加酚酞試液變成紅色,說(shuō)明碳酸氫鈉溶液呈堿性;
【探究實(shí)驗(yàn)2】碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以會(huì)看到溶液中能產(chǎn)生氣泡;
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生二氧化碳和水,生成的白色固體依據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,可知可能是氫氧化鈉或碳酸鈉;碳酸鈉能和氫氧化鈣或氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀,而氫氧化鈉和氫氧化鈣或氯化鈣不反應(yīng),故可取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水;若觀察到有白色沉淀生成,說(shuō)明該白色固體是碳酸鈉;
【拓展應(yīng)用】碳酸氫鈉能和酸反應(yīng)生成二氧化碳,故可以用作治療胃酸的藥物;受熱可分解生成二氧化碳,故也可作發(fā)酵粉;
故答案為:【探究實(shí)驗(yàn)1】酚酞試液;碳酸氫鈉溶液呈堿性;
【探究實(shí)驗(yàn)2】產(chǎn)生氣泡;
【探究實(shí)驗(yàn)3】Na2CO3;
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,
再滴入澄清石灰水
固體溶解
有白色沉淀生成
【拓展應(yīng)用】治療胃酸的藥物等.
點(diǎn)評(píng):掌握碳酸鹽和酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,酚酞試液的變色情況、方程式的書(shū)寫(xiě),以及碳酸鈉、氫氧化鈉的性質(zhì),是解答的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,此外,該題還較好的考查了學(xué)生根據(jù)題意分析解決問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①
 

(2)以上
 
(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正
 
,利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 
;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(4)如果用裝置BE組合可制取的氣體是
 
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)用C、H、O、Na、Cl五種元素符號(hào)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)用語(yǔ):
①海水中最多的鹽
 
;
②堿溶液中都含有的陰離子
 

③葡萄糖注射液中的溶質(zhì)
 
;
④胃液中的酸
 

(2)學(xué)習(xí)好化學(xué),可以幫助我們更好的生活.
①生活中可以用
 
的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水;
②看見(jiàn)莊稼出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,可以使用
 
肥來(lái)防止此情況.
③炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是
 
;
④生活中可以用廚房中的
 
來(lái)除去熱水瓶?jī)?nèi)壁的水垢.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校實(shí)驗(yàn)室在搬遷時(shí),不慎把三瓶無(wú)色溶液的標(biāo)簽損壞了,只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液.甲、乙、丙三位學(xué)生各用一種試劑,一次性鑒別都取得了成功.已知:Na2CO3溶液顯堿性,BaCl2溶液呈中性.
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出如表中三位學(xué)生所用試劑的名稱或化學(xué)式:
鑒別溶液 鑒別方法 試      劑
鹽酸
BaCl2溶液
Na2CO3溶液
甲:一種指示劑
 
乙:一種酸溶液
 
丙:一種含鉀的鹽溶液
 
(2)寫(xiě)出乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,請(qǐng)回答:
(1)配置200g這種溶液需
 
g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸.
(2)現(xiàn)取10g配置好的稀硫酸,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng)后,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有一種固體混合物,其中可能含有Fe(粉)、CuO、Cu(OH)2、AgCl四種物質(zhì)中的兩種或多種.為研究其中成分,按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述.(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng),微溶物質(zhì)不會(huì)成為沉淀)

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷:
(1)產(chǎn)生的氣體B是(寫(xiě)化學(xué)式)
 

(2)混合物A中,一定存在的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)
 

(3)若開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)固體混合物里混有少量黑色粉末,他認(rèn)為固體中一定含有CuO,你是否同意這一判斷?
 
你的理由是
 

(4)寫(xiě)出步驟①中一定發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆笞鞔穑?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①三個(gè)硫酸根離子
 
;  ②一氧化氮中氮元素的化合價(jià)
 

(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)
 
;②實(shí)驗(yàn)室中常用的一種酸
 

③改良酸性土壤的堿
 
;④作建筑材料的鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).同學(xué)們春游時(shí),為防止皮膚意外擦傷感染,常備有碘酒,碘酒中的溶劑是
 
;在野外飲用含有懸浮物的水時(shí),可用干凈的棉紗口罩罩住水杯口,再經(jīng)過(guò)口罩將水倒入杯中,這個(gè)操作屬于物質(zhì)分離中的
 
(填操作名稱);做飯過(guò)程中,小兵把撿來(lái)的樹(shù)枝架空,使其燃燒更旺,原理是
 
;回家后,同學(xué)們沖洗了野炊騎過(guò)的自行車(chē),請(qǐng)給他們推薦一種防銹的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案或措施中,不能達(dá)到目的是(  )
A、為了除去CaCl2溶液中的鹽酸雜質(zhì),可加入碳酸鈣粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾
B、用碳酸鈉溶液鑒別 BaCl2、HCl、NaCl三瓶無(wú)色溶液
C、用帶火星的木條鑒別空氣和 O2
D、用過(guò)量氫氧化鈉溶液除去NaCl溶液中的CuCl2雜質(zhì)

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