A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
 C
 
、E
 
、F
 
H
 

(2)B在②中的作用是
 

(3)寫出反應(yīng)①和②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:
 
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,A是一種暗紫色固體,故A是高錳酸鉀;加熱能生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D,故D是氧氣;G在氧氣燃燒能生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體H,故H是二氧化碳,G是碳;B與五色液體混合能產(chǎn)生氧氣,且B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B是二氧化錳,E是過氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,據(jù)此解答.
解答:解:A是一種暗紫色固體,故A是高錳酸鉀;加熱能生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D,故D是氧氣;G在氧氣燃燒能生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體H,故H是二氧化碳,G是碳;B與五色液體混合能產(chǎn)生氧氣,且B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B是二氧化錳,E是過氧化氫,生成的F是水;反應(yīng)①中生成的C是錳酸鉀,帶入框圖,推斷合理;
(1)由分析知A、C、E、F、H的化學(xué)式分別是:KMnO4、K2MnO4、H2O2、H2O、CO2
(2)B和E是雙氧水分解的反應(yīng),在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B是該反應(yīng)的催化劑,二氧化錳所起的作用是催化作用,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)①是高錳酸鉀分解的反應(yīng),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;而②時(shí)雙氧水分解的過程,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:雙氧水
二氧化錳
水+氧氣;
故答案為:(1)KMnO4;K2MnO4;H2O2;H2O;CO2;
(2)催化作用;
(3)①高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;雙氧水
二氧化錳
水+氧氣;
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推,得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器,請(qǐng)用所提供儀器的序號(hào)進(jìn)行填空.
(1)常用于保存液體藥品的是
 
,用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是
 
;
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有
 
;如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因是(填序號(hào))
 

A.稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大    B.轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時(shí),有少量灑落在桌面上
C.量取水的體積偏小           D.轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí),有少量液體濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號(hào)).
(3)裝置
 
是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)室若用亞硝酸鈉(NaNO2)固體和氯化銨(NH4Cl)固體混和加熱來制備氮?dú),氮(dú)獾拿芏缺瓤諝獾拿芏嚷孕,氮(dú)怆y溶于水,現(xiàn)提供上圖實(shí)驗(yàn)裝置,則實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)鈶?yīng)采用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將25克含雜質(zhì)的大理石放到100克稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氣體8.8克.求
(1)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若SO2中氧元素與SO3中氧元素的質(zhì)量之比為5:6則SO2和SO3的質(zhì)量比( 。
A、2:1B、1:2
C、1:1D、1:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分硬水和軟水,可以選用的物質(zhì)是
 
,常用
 
方法使硬水軟化,常用的凈水方法有
 
(填兩種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ):
(1)分別用化學(xué)式及化學(xué)符號(hào)表示:
①1個(gè)鐵原子
 
;②氦氣
 
; ③2個(gè)水分子
 
;④兩個(gè)氧離子
 
; ⑤地殼中含量最多的金屬元素
 
; ⑥二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)
 
; ⑦硫酸根離子
 

(2)寫出下列符號(hào)中“2”的含義
①H2
 
;②2N
 
; ③2CO
 
; ④Mg2+
 

(3)寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并說出其基本反應(yīng)類型
①硫在氣中燃燒
 
 

②唯一有水生成的反應(yīng)
 
 

③過氧化氫溶液制取氧氣
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
(1)兩個(gè)氧原子
 
;(2)一個(gè)氮?dú)夥肿?div id="yo9ajnc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;(3)硫酸鋁的化學(xué)式
 
;
(4)三個(gè)亞鐵離子
 
;(5)過氧化氫中氧元素化合價(jià)為-1價(jià)
 
;(6)汞元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題.
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例:所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子.不正確,如:H的原子核內(nèi)沒有中子
練1:物質(zhì)與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng).
練2:合成材料的應(yīng)用于發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題.
練3:一種單質(zhì)中只含一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素.
練4:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物,其組成中只含有C、H兩種元素.

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