如圖所示：A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中C是單質(zhì)）．
（1）寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
D
 
．
（2）寫出A→C的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)類型為
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題干敘述，本題的解題突破口是A能與稀硫酸反應(yīng)生成單質(zhì)C和淺綠色溶液B，則B是硫酸亞鐵，A是鐵，C為氫氣；氫氣和氧氣點燃生成水，則D是水，據(jù)此分析即可．
解答：解：A能與稀硫酸反應(yīng)生成單質(zhì)C和淺綠色溶液B，則B是硫酸亞鐵，A是鐵，C為氫氣；氫氣和氧氣點燃生成水，則D是水，因此：
（1）A是鐵，D是水，故答案為：Fe； H2O；
（2）A是鐵，和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)是置換反應(yīng)．故答案為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑； 置換反應(yīng)．
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題的關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述，找準解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧的相對原子質(zhì)量是（　�。�
A、16
B、32kg
C、16g
D、2.657×10-26kg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)是（　　）
A、分子間隔發(fā)生變化
B、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變
C、分子本身發(fā)生變化
D、物質(zhì)顏色發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

100g硫酸溶液恰好與13g鋅恰好完全反應(yīng)．求：
（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是多少？
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組的同學(xué)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣現(xiàn)有6.5g的鋅粒與100g的稀硫酸反應(yīng)．求：
（1）他們能制得的氫氣是多少克？
（2）所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
（1）電解水時，將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）氣體a是
 
；氣體b是
 
；它們的體積比為
 
．
（3）實驗室驗滿氣體a的方法是
 
．
（4）該實驗說明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水中含有豐富的氯化鎂．如圖是從海水中提取鎂的簡單流程．
（1）上述提取Mg的過程中，試劑A可選用
 
，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為
 
．
（2）由無水MgCl2電解制取Mg的化學(xué)方程式為
 
．
（3）電解無水MgCl2過程中所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化與下列哪個過程相同
 

A．給蓄電池充電    B．水力發(fā)電    C．用電熱水器燒開水   D．干電池使小燈泡發(fā)光
（4）海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進行如下探究：
（1）探究一：鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射．
如表是小組同學(xué)將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄：
物質(zhì)鎂    條含碳量0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		劇烈燃燒
火星四射
請你分析并回答：寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式
 
；寫出鎂條在氧氣中燃燒的文字表達式
 
；鐵燃燒時的“火星四射”現(xiàn)象可能與
 
有關(guān)．
（2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
物質(zhì)熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃
石蠟50-70300-500約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
查閱資料
由表中數(shù)據(jù)可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．由此推斷，鈉在燃燒時
 
（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗課上，小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
（1）小帆同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實驗
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉
小玉認為小帆的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：
 

（2）小玉設(shè)計了另一個實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入
 

②過濾，向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液		③
 

④
 
無色溶液中確實含有氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊答案