12．A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，其中D是最常見(jiàn)的溶劑．

（1）根據(jù)上圖推斷，A是CaCO3，D是H2O，E是Ca（OH）2；（填寫(xiě)化學(xué)式）
（2）寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（3）寫(xiě)出A物質(zhì)的一種用途作建筑材料等．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，D是最常見(jiàn)的溶劑，則D是水；A高溫分解生成的C能與氫氧化鈉反應(yīng)生成水，則C是二氧化碳，生成的F是碳酸鈉；A是碳酸鈣，B是氧化鈣；氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故E是氫氧化鈣；氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，據(jù)此解答．

解答 解：D是最常見(jiàn)的溶劑，則D是水；A高溫分解生成的C能與氫氧化鈉反應(yīng)生成水，則C是二氧化碳，生成的F是碳酸鈉；A是碳酸鈣，B是氧化鈣；氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故E是氫氧化鈣；氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，帶入框圖，推斷合理；
（1）A是碳酸鈣，D是水，E是氫氧化鈣，故填：CaCO3； H2O；Ca（OH）2；
（2）反應(yīng)④氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣，故填：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（3）A是碳酸鈣，是石灰石或大理石的主要成分，可以用作建筑材料等；故填：作建筑材料等．

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后依據(jù)框圖信息得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某電鍍廠的電鍍液中含有金鹽，為了回收其中的金元素，技術(shù)人員制作了如圖的“吸金球”，“吸金球”是裝入一些“吸金”物質(zhì)的紗袋，把“吸金球”浸入電鍍液，能“吸”出鹽溶液中的金，據(jù)上所述，“吸金球”中的“吸金”物質(zhì)可能是（　�。�
A．活性炭（C）B．鐵屑（Fe）
C．硫酸銅（CuSO4）D．磁石（主要成分是Fe3O4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，以下小濤的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
   過(guò)濾		B．
讀取液體的體積		C．
  測(cè)量溶液的PH		D．   稱量食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．建立宏微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
（1）在水、銅和氯化鈉3中物質(zhì)中，構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是離子（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）軍事上用于制造隱形飛機(jī)涂層的四硫富瓦烯（C6H4S4）汽油吸收微波的功能．四硫富瓦烯屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見(jiàn)下表．A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
 反應(yīng)前 反應(yīng)后 
 A B C D
    
①1個(gè)D分子中含有2個(gè)原子；
②對(duì)于該反應(yīng)，下列所發(fā)正確的是ac（填字母序號(hào)）．
a.4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
b．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
c.4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B、C
d．C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11：7．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)、b酒精燈．
（2）以上實(shí)驗(yàn)裝置中，制取O2、CO2時(shí)均可用作發(fā)生裝置的是：A（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）；氧氣可用E裝置收集，理由是氧氣不易溶于水．
（3）圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，看到的現(xiàn)象是：燒杯中燃著的兩支蠟燭自下而上依次熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將銅粉和炭粉的混合物通入足量的空氣加強(qiáng)熱，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的總質(zhì)量與原混合固體總質(zhì)量相等，則原混合固體中銅粉和炭粉的質(zhì)量比為（　�。�
A．3：4B．16：3C．1：3D．4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．居住環(huán)境中的化學(xué)．
（1）垃圾分類可以更快實(shí)現(xiàn)廢品回收和資源循環(huán)利用．下圖是某小區(qū)垃圾分類箱及箱上說(shuō)明示意圖，應(yīng)將空礦泉水瓶放入的垃圾箱是A（填序號(hào)）．

（2）氫氧化鈣常用作建筑材料，因?yàn)槠湮斩趸紩?huì)變成堅(jiān)固的CaCO3（寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）高層建筑物有滅火用的灑水系統(tǒng)．從滅火原理分析，灑水的作用主要是降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下、隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三
觀察固體表面向兩塊固體表面滴加稀鹽酸振蕩三個(gè)塑料瓶
（1）由如圖實(shí)驗(yàn)一、二可知，氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的二氧化碳、水，因此要密封保存．
（2）實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，對(duì)比A瓶與C（選填“B”或“C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別飽和氫氧化鈉溶液與飽和氫氧化鈣溶液（分別編號(hào)為A、B）．
方案一方案二分析
兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，A中試劑為飽和氫氧化鈣溶液；
方案二的A溶液變渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減少；氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而升高；兩者的溶解度受溫度影響情況不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知：2Na2S+2H2O+5SO2═4NaHSO3+3S↓．向一定量的Na2S溶液中通入SO2，下列圖象表示某些量隨SO2質(zhì)量的變化趨勢(shì)，其中不正確的是 （不考慮SO2與水的反應(yīng)及SO2的溶解）（　�。�
A．B．C．D．

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