以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系：
空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級別IIIIIIIVV
2010年1月17日，永州市區(qū)的空氣污染指數(shù)為58，首要污染物為：可吸入顆粒物．根據(jù)以上信息，判斷永州市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�
A、I級   優(yōu)
B、II級  良
C、III級  輕度污染
D、V級  重度污染
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：利用圖表內(nèi)容，依據(jù)提供的數(shù)據(jù)對應(yīng)關(guān)系即可解決，空氣污染指數(shù)從51～100為二級良好，而永州市區(qū)的污染指數(shù)是58，所以應(yīng)在二級的范圍．
解答：解：永州市區(qū)的空氣污染指數(shù)為58，根據(jù)以上信息，可知空氣污染指數(shù)介于51～100，屬于Ⅱ級，良．
故選B．
點評：此題考查了識圖以及數(shù)據(jù)分析的能力，找到對應(yīng)關(guān)系對號入座即可解決此類題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法中，錯誤的是（　�。�
A、分子能再分，原于不能再分
B、原子一定由質(zhì)子、電子構(gòu)成的
C、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
D、分子、原子都能保持所構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、用滴管滴加液體時，滴管下端要緊貼試管內(nèi)壁
B、加熱試管中的液體應(yīng)直接加熱，不必進行預(yù)熱
C、實驗時，若固體藥品的用量沒有說明時，應(yīng)取1g-2g
D、向試管里傾倒液體時，試劑瓶緊挨試管口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是多少？
（2）求維生素C中，碳、氧、氫三種元素質(zhì)量比．
（3）求88g維生素C中氫元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是：
①
 
；②
 
；
③
 
；④
 
．
（只答四點即可），它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：
 
．
（2）寫出上述三個實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式，并指出是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)
甲：
 
乙：
 
丙：
 
．這三個反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）兩個鈣原子
 
；          
（2）4個二氧化硫分子
 
；
（3）水
 
；          
（4）2個亞鐵離子
 
；
（5）氧化鎂中的鎂元素呈正二價
 
； 
（6）兩個碳酸根離子
 
；
（7）氧化鈉
 
；           
（8）氫氧化鈣：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在實際應(yīng)用中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
①天然氣用作燃料 ②氦氣用于填充探空氣球 ③氧氣用于氣焊 ④干冰用作制冷劑 ⑤二氧化碳可以做溫室肥料．
A、①②③B、①③⑤
C、②③④D、①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)欲量取15mL的水，讀數(shù)時俯視讀數(shù)，則量取的實際值
 
（填偏大或偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是實驗室制取氣體時常用的裝置．請按要求填空：
（1）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用如圖ABCD中的
 
裝置（填代號，下同）．該反應(yīng)的符號表達式是
 
．
（2）制取并收集少量的二氧化碳，應(yīng)選用如圖ABCD中的
 
裝置．該反應(yīng)的符號表達是
 
．用該裝置還可制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達是
 
．
（3）為了得到二氧化碳氣體，甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的E，F(xiàn)裝置．你認為可行的是
 
裝置．另一裝置不合理的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案