甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學反應(yīng),進行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是:
 
;②
 
;
 
;④
 

(只答四點即可),它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處:
 

(2)寫出上述三個實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式,并指出是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)
甲:
 
乙:
 
丙:
 
.這三個反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型:
 
考點:氧氣的化學性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)硫、磷、木炭與氧氣反應(yīng)分別生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳,都屬于化合反應(yīng),也屬于氧化反應(yīng),并且都是在點燃的條件下才能燃燒,反應(yīng)都放出熱量等;而不同之處主要在于它們的生成物的狀態(tài),產(chǎn)生的火焰等方面.
(2)據(jù)三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)原理書寫文字表達式.
解答:解:(1)根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應(yīng),進行總結(jié)歸納它們的共同點為:①反應(yīng)物都有氧氣;②反應(yīng)條件為點燃;③都為化合反應(yīng);④都是氧化反應(yīng);根據(jù)它們反應(yīng)后的生成物可以知道,硫燃燒產(chǎn)生了二氧化硫為氣體,紅磷燃燒產(chǎn)生了五氧化二磷為固體,木炭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳氣體,故它們的產(chǎn)物的狀態(tài)不同.
(2)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式是:硫+氧氣
點燃
二氧化硫;紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式是:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式是:碳+氧氣
點燃
二氧化碳;三個反應(yīng)都符合“多變一”特點,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)①都要點燃;②都是化合反應(yīng);③都是氧化反應(yīng);④都放熱(合理即可)
紅磷燃燒產(chǎn)生的是固體,其它的是氣體(合理即可)
(2)硫+氧氣
點燃
二氧化硫;磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;碳+氧氣
點燃
二氧化碳;
化合反應(yīng)
點評:熟練掌握氧氣的化學性質(zhì),并熟記常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,才能順利解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在Fe2(SO43和FeSO4的固體混合物中,如果硫元素的質(zhì)量分數(shù)為a%,則鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、0.31a%
B、(100-3a)%
C、(100-4a)%
D、2.25a%

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用,請回答下列問題:

(1)圖A所示的“火三角”可表示燃燒條件,圖中缺少的一個條件是
 
;
(2)請酒精燃燒的化學方程式
 
 
;圖B熄滅酒精燈的原理是:
 
;
(3)用扇子扇煤爐火,越扇越旺的原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是( 。
A、氫氣用于填充氣球(氫氣的密度比空氣小)
B、干冰用于人工降雨 (干冰即固體二氧化碳,可以升華并吸收熱量)
C、鎂粉用作煙花和照明彈 (鎂可以燃燒,并產(chǎn)生耀眼的白光)
D、銅絲用作電線(銅具有導(dǎo)電性)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的計算正確的是( 。
A、2CO2:2×12×16×32=12288
B、H2O:1+2+16=19
C、H2SO4:1×2+32+16×4=98
D、Ba(OH)2:137+16+1×2=155

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系:
空氣污染指數(shù)0~5051~100101~200201~300>300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級別IIIIIIIVV
2010年1月17日,永州市區(qū)的空氣污染指數(shù)為58,首要污染物為:可吸入顆粒物.根據(jù)以上信息,判斷永州市區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是(  )
A、I級   優(yōu)
B、II級  良
C、III級  輕度污染
D、V級  重度污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應(yīng)的橫線上.
A.防止藥品污染  B.防止試管破裂  C.防止實驗誤差 D.防止液體濺出
(1)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視
 

(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中正確的是(  )
A、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、由電解水實驗可知,化學反應(yīng)前后原子的種類不變
C、保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子
D、原子是不能再分的微粒

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科目:初中化學 來源: 題型:

若4A+3B2=2AxBy,則x、Y的數(shù)值是( 。
A、x=4,Y=6
B、x=2,Y=3
C、x=l,Y=2
D、x=3,Y=2

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