某同學(xué)用氯酸鉀、二氧化錳為原料，在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后，將殘留物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鉀溶液，方法是先提純后配制．
（1）以下實(shí)驗(yàn)步驟：①溶解；②計(jì)算；③過濾；④稱量；⑤蒸發(fā)；⑥配制，正確的操作順序是
 
．
（2）操作①、③、⑤中都用了
 
，它在③中的作用是
 
．
（3）若在實(shí)驗(yàn)中氯化鉀未經(jīng)干燥就直接配制溶液，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填偏大、偏小、不變）
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）由玻璃棒的基本的用途（用于過濾、攪拌或轉(zhuǎn)移液體）來回答問題；
（2）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%解答．
解答：解：
（1）因?yàn)槁人徕浫苡谒趸i不溶于水，先將它們加水溶解，再進(jìn)行過濾，就可將它們分開，氯化鉀在水中要想得到純氯化鉀，通過蒸發(fā)把水除掉，再對氯化鉀進(jìn)行干燥就能得到純凈的氯化鉀，再通過計(jì)算，算出需要氯化鉀的質(zhì)量，用天平稱出質(zhì)量，放入燒杯中，用量筒量出水的體積，倒入燒杯中用玻璃棒攪拌進(jìn)行溶解即可．
（2）操作①、③、⑤中都用了玻璃棒，玻璃棒的基本用途就是：用于用于過濾、攪拌或轉(zhuǎn)移液體．在溶解過程中，玻璃棒不停的攪拌溶液，目的是加速固體的溶解速度；在過濾過程中，玻璃棒是將液體從燒杯中轉(zhuǎn)移到漏斗中，即起到引流的作用；在蒸發(fā)過程中，用玻璃棒攪拌液體，是
使液體均勻受熱，防止局部過熱；
（3）溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%，若在實(shí)驗(yàn)中氯化鉀未經(jīng)干燥直接配制溶液，這說明在計(jì)算溶質(zhì)氯化鉀時(shí)，氯化鉀的實(shí)際質(zhì)量數(shù)偏小了，而溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%，所以，若在實(shí)驗(yàn)中氯化鉀未經(jīng)干燥直接配制溶液，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏��；
答案：
（1）①③⑤②④⑥
（2）玻璃棒   引流
（3）偏小
點(diǎn)評：本題主要考查的是實(shí)驗(yàn)步驟的探究、影響溶解快慢的因素、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的探究以及玻璃棒的基本應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究三氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是把三氧化硫（SO3）氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖A所示．乙同學(xué)的方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按圖B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊遇酸變紅色）．請你就甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案．回答下列有關(guān)問題：
（1）乙同學(xué)按圖B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是石蕊小花變紅；Ⅲ中觀察到的現(xiàn)象是不變色，你認(rèn)為應(yīng)得出的結(jié)論是
 
；Ⅵ中觀察到的現(xiàn)象是
 
，你認(rèn)為應(yīng)得到的結(jié)論是
 
．
（2）通過以上分析，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的方案更合理
 
，不合理的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心
 

（2）向燃著的酒精燈添加酒精
 

（3）用滴管向試管滴加試劑時(shí)伸入試管內(nèi)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題．
材料一：臭氧是淡藍(lán)色有魚腥味的氣體，密度比氧氣大，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢．
材料二：臭氧性質(zhì)不穩(wěn)定，一旦受熱，或遇高電壓時(shí)容易轉(zhuǎn)化成氧氣．如：雷雨天氣，復(fù)印機(jī)工作時(shí)都會產(chǎn)生臭氧．
材料三：利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池，生活用水，污水的殺菌和消毒．
（1）寫出臭氧的物理性質(zhì)（兩條）：
 
、
 
．
（2）臭氧的化學(xué)性質(zhì)（寫一條）：
 
．
（3）臭氧的用途：
 
．
（4）氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的變化屬于
 
（選“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（5）把臭氧加壓降溫后轉(zhuǎn)變成液態(tài)的變化屬于
 
（選“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（6）上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請你舉出一種物質(zhì)，說出其利弊：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著計(jì)算機(jī)的日益普及和不斷更新，廢電腦材料的回收利用逐漸引起人們的重視．寫出電腦配件中兩種常用材料的類別（在表中填“金屬材料”、“礦物質(zhì)材料”、“高分子合成材料”）
材料銅塑料
類別
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)括號中的雜質(zhì)，用化學(xué)方程式表示：
Cu（Al）
 
；ZnSO4溶液（FeSO4溶液）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回憶課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，填寫下列表格．
實(shí)驗(yàn)  變化后的現(xiàn)象
點(diǎn)燃鎂帶
 
向鋅粒中加入少量稀鹽酸
 
向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 
向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)課上同學(xué)們用如圖所示裝置來測定空氣里氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管，再點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾．請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）紅磷燃燒時(shí)可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明空氣中的
 
被消耗了，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（在物質(zhì)下面注明化學(xué)式）
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)某同學(xué)所實(shí)驗(yàn)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
，你認(rèn)為產(chǎn)生問題的原因可能是
 
（寫出一條）．
（3）通過該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)有
 
（寫出兩條）．
（4）該實(shí)驗(yàn)若將紅磷改為硫是否可以？原因是什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

仿照例子，完成下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式．
①例：4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
②
 
C+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 

③
 
P+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 

④
 
S+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 

⑤
 
Mg+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 

⑥
 
Fe+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
．

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同步練習(xí)冊答案