九年級化學興趣小組的同學對實驗室中的一瓶冰狀固體無水乙酸產(chǎn)生濃厚的興趣，決定對這種酸與堿發(fā)生的反應展開探究，請你參與．
【資料摘要】
Ⅰ．無水乙酸（化學式簡寫為HAc，表示乙酸根）是一種有機酸，熔點16.6℃，在室溫低于其熔點時，就會凝結(jié)成像冰一樣的固體，故又名冰乙酸．
Ⅱ．無水硫酸銅是一種白色粉末，吸收水分后變成藍色晶體．
【探究活動一】乙酸溶液與氫氧化鈉溶液混合后溶液酸堿性和溶質(zhì)的變化取一定量的無水乙酸配成溶液．向盛有10mL氫氧化鈉溶液的燒杯中，逐滴加入乙酸溶液，攪拌使溶液均一，所加乙酸溶液的體積從V1到V7，依次增大，用pH計（用來精確測定溶液pH的儀器）依次測定燒杯中溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如表：
加入乙酸溶液的體積/mL0V1V2V3V4V5V6V7
燒杯中溶液的pHX12.712.512.211.97.06.55.3
（1）表中X值
 
（選填“小于”、“等于”或“大于”）12.7
（2）當加入乙酸溶液的體積為
 
mL時，溶液呈中性，酸堿發(fā)生復分解反應的化學方程式為
 
．
（3）當燒杯中溶液的pH=6.5時，溶液中的溶質(zhì)有
 
（寫化學式）．
（4）乙酸溶液和氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，由上表分析，酸堿之間確實發(fā)生了化學反應的依據(jù)是
 
．
【探究活動二】無水乙酸與氫氧化鈣反應有水生成興趣小組同學將冰乙酸熔化后，用于如圖所示的實驗．往三個廣口瓶中分別加入試劑后，均迅速塞緊瓶塞，并使瓶內(nèi)的試劑充分混合．

（5）在往廣口瓶中加入試劑后，迅速塞緊瓶塞，目的是
 
．
（6）觀察到①和②兩瓶中的白色無水硫酸銅均不變色，證明
 
．
（7）能證明無水乙酸與氫氧化鈣反應有水生成的現(xiàn)象是
 
．
【探究活動三】
（8）“探究活動一”和“探究活動二”用不同的實驗方法證明了無水乙酸與堿確實能發(fā)生化學反應，請你另外設(shè)計一個實驗方案再驗證之：
 
．
考點：中和反應及其應用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：科學探究
分析：【探究活動一】
（1）氫氧化鈉能和乙酸發(fā)生中和反應．隨著乙酸溶液的不斷加入，氫氧化鈉不斷減少，PH減�。�
（2）當PH等于7時，恰好完全反應．根據(jù)氫氧化鈉能和乙酸發(fā)生中和反應，生成乙酸鈉和水，寫出化學方程式；
（3）乙酸溶液超過V5時，溶液呈酸性，這時溶液中的溶質(zhì)既有生成的乙酸鈉，又有未反應的乙酸；
（4）根據(jù)燒杯中溶液的pH值的變化解答；
【探究活動二】
（5）從防止空氣中的水蒸氣進入裝置考慮；
（6）從變色硅膠吸水后由藍色變紅色考慮；
（7）如果硅膠由藍色變紅色，就會說明酸和堿反應有水生成；
【探究活動三】
（8）可以根據(jù)酸堿指示劑設(shè)計實驗．
解答：解：
【探究活動一】
（1）根據(jù)表中信息可知表中X值大于12.7；
（2）當PH等于7時，恰好完全反應．這時加入乙酸溶液的體積為V5，根據(jù)氫氧化鈉能和乙酸發(fā)生中和反應，生成乙酸鈉和水，化學方程式為NaOH+HAc═NaAc+H2O；
（3）乙酸溶液超過V5時，溶液呈酸性，這時溶液中的溶質(zhì)既有生成的乙酸鈉，又有未反應的乙酸；
（4）燒杯中溶液的pH從大于7變?yōu)樾∮?，說明酸堿之間確實發(fā)生了化學反應；
【探究活動二】
（5）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是防止空氣中的水蒸汽進入裝置，影響實驗的效果．
（6）因變色硅膠吸水后由藍色變紅色，把無水醋酸和氫氧化鈉固體分別與硅膠混合，目的是證明無水醋酸和氫氧化鈉固體中不含水．
（7）因為硅膠吸水后由藍色變紅色，又因無水醋酸和氫氧化鈉固體都不含水，實驗也沒有受到空氣中水蒸氣的影響，如果硅膠由藍色變紅色，就會說明酸和堿反應有水生成．
【探究活動三】
（8）證明了無水乙酸與堿確實能發(fā)生化學反應，可以往滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液逐滴滴入乙酸溶液，溶液由紅色逐漸變成無色，證明無水乙酸與堿確實能發(fā)生化學反應．
答案：【探究活動一】
（1）大于                                                           
（2）V5  NaOH+HAc═NaAc+H2O          
（3）NaAc和HAc                                                   
（4）燒杯中溶液的pH從大于7變?yōu)樾∮?
【探究活動二】
（5）防止空氣中的水分進入廣口瓶中，對實驗造成干擾                  
 （6）無水乙酸、氫氧化鈣固體中均不含水                                
 （7）硅膠由藍色變紅色                                   
【探究活動三】
（8）往滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液逐滴滴入乙酸溶液，溶液由紅色逐漸變成無色
點評：乙酸與氫氧化鈉反應時，若氫氧化鈉量不足時，乙酸過量，則溶液中一定含有乙酸溶質(zhì)．若氫氧化鈉過量時，溶液中的溶質(zhì)一定有氫氧化鈉．
練習冊系列答案
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原硅酸是一種不溶于水的酸，其化學式是H4SiO4，其中硅元素的化合價是（　�。�
A、+1B、+2C、-4D、+4

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鋅是人體必需的微量元素之一，在人體生長發(fā)育等方面發(fā)揮著極其重要的作用，被譽為“生命之花”“智力之源”．青少年生長發(fā)育速度較快，對鋅的需求量很高，但往往飲食搭配不合理，容易造成鋅攝入量不足．缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅．已知葡萄糖酸鋅的化學式為 C12H22O14Zn．
（1）葡萄糖酸鋅口服液屬于
 
；（填“有機物”、“無機物”或“混合物”之一）．
（2）葡萄糖酸鋅是由
 
種元素組成的，一個葡萄糖酸鋅分子含有
 
個原子．
（3）中央電視臺正在播出的《舌尖上的中國 2》很受觀眾歡迎，該節(jié)目主要介紹了中國的美食及其制作方法．“飲食健康、合理搭配”是人們普遍的生活追求．放學了，媽媽為小明準備了如下的食譜：米飯、紅燒牛肉、油炸花生米、雞蛋湯，這份午餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是
 
（填序號）．
①油脂        ②維生素     ③蛋白質(zhì)    ④糖類．

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在CuSO4和 Al2（SO4）3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應過濾后得到濾液和固體剩余物，向固體剩余物中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾液中一定含有的金屬陽離子是
 
（寫離子符號）．

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青少年的成長需要均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠和適度的運動．回答下列問題：
小亮每天堅持騎自行車上學，與坐私家車上學相比，好處是
 
 （寫兩點）；由于不注意用眼衛(wèi)生，小亮患上了近視眼．據(jù)官方媒體報道，l6至l8歲的中國青少年近視率高達70%．近視眼鏡鏡架材料大多含銅，還有純鈦、鈦合金等材質(zhì)的．常戴眼鏡的人都有這樣一個常識：夏天出汗較多時，眼鏡與面部皮膚經(jīng)常接觸的部分會生出“銅綠[Cu2（OH）2CO3]”．這是眼鏡架中含有的銅與空氣中兩種氣體、水發(fā)生化合反應的結(jié)果．請寫出該反應的化學方程式
 
；反應前后碳元素的化合價分別為
 
；在眾多鏡架中小亮選擇鈦或鈦合金材質(zhì)的，這主要是因為其
 
 （在A、B、C中選填）．
A．可塑性好，易于加工     B．熔點高       C．密度小、抗腐蝕性能好．

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目前，我國90%的城市都在用天然氣作燃料．國家發(fā)改委2014年3月宣布：我國計劃2015年底前在全國所有已通氣城市建立居民生活用氣階梯價格制度，將居民氣分為三檔，氣價原則上按l：1.2：1.5左右的比價安排．請回答問題：
（1）出臺此項制度的目的是
 
；
（2）為了保證使用安全，需要安裝天然氣報警器，以便泄漏時快速察覺．關(guān)于天然氣報警器的安裝位置，你的建議是
 
．

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小謹同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上膠塞．對于該溶液是否變質(zhì)，組內(nèi)同學進行了討論：
（1）同組的小芳，做了如下實驗：取少量該溶液于試管中，向其中倒入稀鹽酸后震蕩，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，于是她得出結(jié)論：該溶液確實是變質(zhì)了，你認為她的結(jié)論正確嗎？
 
；請你說出“正確”或“不正確”的理由？
 

①假設(shè)是部分變質(zhì)，則小芳所做實驗后試管中溶液，一定有的溶質(zhì)是
 
．
②假設(shè)小芳實驗后試管中的溶液為酸性，在沒有指示劑和pH試紙的條件下，根據(jù)小表中要求，寫出你的鑒別方案．
所選試劑 預測實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 溶液呈酸性
（2）小謹同學設(shè)計了用兩種試劑，證明忘記塞上膠塞的氫氧化鈉屬于部分變質(zhì)，利用你所學習的酸堿鹽知識分析，小謹選擇的兩種試劑依次應該是
 
．（要求填寫所加試劑的量，用“足量”和“少量”表示），預測能觀察到的現(xiàn)象依次是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．小明同學欲用它們完成以下的探究實驗．
 
（1）小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體．
①用E裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是
 
．
②若用F裝置來收集二氧化碳，氣體應從
 
端進入（填“a”或“b”之一）．
③C裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學方程式
 
．
（2）小明在實驗室探究鹽酸化學性質(zhì)時，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生．為了解兩種物質(zhì)間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究．
①小明對反應后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想，請你再補充一種猜想．
猜想 1：溶質(zhì)為NaCl和Na2CO3         猜想 2：溶質(zhì)為NaCl和HCl
猜想 3：溶質(zhì)為
 
；
②小明設(shè)計兩個不同的實驗方案，用兩種方法驗證了猜想2成立，填寫如表：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方法一取少量反應后溶液，加入鋅粒有
 
產(chǎn)生		猜想2成立
方法二取少量反應后溶液，加入硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想2成立
③你認為方法二是否正確：
 
（填“正確”或“不正確”），你的理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，造成數(shù)百萬人飲水困難．水是生命之源．認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任．
（1）下列關(guān)于凈化水的方法正確的是
 

A．蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度
B．用過濾的方法得到的水為純水
C．使渾濁的水變澄清的一種方法是靜置沉淀
D．可用明礬吸附水中懸浮的細小固體雜質(zhì)
（2）日本地震造成了核泄漏，我國部分地區(qū)監(jiān)測到了極微量的人工放射性核素碘一131，該碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示．碘元素核電荷數(shù)是
 
；圖2中的原子對應的元素與碘元素化學性質(zhì)相似的是
 
．

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