用化學用語填寫:
①二個鈉離子
 
;
②四個氫氧根離子
 

③氧化亞鐵中鐵元素化合價
 
;
④硝酸銨中顯負三價的氮元素
 

⑤氯離子結(jié)構(gòu)示意圖
 
;
⑥甲烷
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個鈉離子可表示為:2Na+
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故四個氫氧根離子可表示為:4OH-
③元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化亞鐵中鐵元素化合價,故可表示為:
+2
Fe
O;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以硝酸銨中顯負三價的氮元素,故可表示為:
-3
N
H4NO3;
⑤根據(jù)氯為非金屬元素,最外層電子數(shù)多于4,易得到電子,形成陰離子,氯元素是17號元素,故氯離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17,當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,故氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是:
⑥根據(jù)分子用該物質(zhì)的化學式表示,所以甲烷表示為:CH4 ;
故答案為:①2Na+;②4OH-; ③
+2
Fe
O; ④
-3
N
H4NO3; ⑤;   ⑥CH4
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)提供下列實驗裝置,請你回答:

(1)寫出指定儀器的名稱:
a
 
  b
 
 c
 

(2)古麗同學用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
(填字母)進行組裝,但A裝置還缺少
 
,寫出該反應的化學方程式:
 

(3)陳超如果選用B裝置來作為制取氧氣的發(fā)生裝置,在錐形瓶中應該放入的藥品是
 
;寫出此化學方程式:
 

(4)實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,寫出此反應的化學方程式:
 
,制取裝置應選用
 
.收集二氧化碳不能選用裝置E的理由是
 

(5)銅綠的主要成分為〔Cu2(OH)2CO3〕,為綠色固體.在加熱時,易分解生成氧化銅、水和二氧化碳氣體.則加熱銅綠的裝置應選用
 
,使用此裝置時應注意的事項有:
 
(只寫一條),檢驗生成的二氧化碳氣體可使用
 
,寫出該反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從分子或原子的角度分析并解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)鐵路工人在鋪設鐵軌時兩根之間要留有一定縫隙
 

(2)炎熱的夏季,食物容易腐敗
 

(3)濕衣服在陽光下比在陰涼處更容易晾干
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式,并把反應類型(化合反應或分解反應) 寫在對應的括號內(nèi).
(1)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣
 

(2)硫在氧氣中燃燒
 

(3)紅磷在空氣中燃燒
 

(4)過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中只表微觀意義的是
 
;即可用來表示一種物質(zhì),又可用來表示一種元素,還可用來表示一個原子的是
 

A.S  B.O2 C.3C    D.N.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的原理:早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應.某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:

(1)A處發(fā)生反應現(xiàn)象
 
,及化學方程式是
 

(2)B處發(fā)生反應現(xiàn)象
 
,及化學方程式是
 

(3)C處點燃酒精燈的目的是
 
.C處發(fā)生反應
 
,及化學方程式是
 

(4)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖是小明收集的某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容,請按要求填寫:
①鉀離子符號為
 
;硫酸鎂的化學式是
 

②魚類可在水中呼吸,是因為水中溶解有少量的
 
(填化學符號);
(2)凈化水的知識在日常生活中也有著廣泛的應用.
①不論是河水還是海水,你認為保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
(填名稱).
②小明家屋后剛開挖了一口深井,學了化學后,下列方法中,能鑒別井水是否為硬水的是
 

A.過濾           B.煮沸       C.吸附          D.加肥皂水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

同溫同體積下,等質(zhì)量的SO2和CO的物質(zhì)的量之比為
 
,壓強之比為
 
,密度之比為
 
,分子個數(shù)之比為
 
,原子個數(shù)比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①
 
; ②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 (寫出裝置字母代號).
此反應的文字表達式
 
,圖A中試管口要略向下傾斜的目的是:
 

(3)如果用A裝置制取氧氣,用C收集,實驗結(jié)束時應先
 
 

(4)如果用D收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:
 

(5)實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸液體反應制取硫化氫氣體(H2S),文字表達式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫.硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
(寫出裝置字母代號).

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