Question

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）甲同學(xué)選用如A圖所示的裝置制取氧氣．

①寫出儀器a的名稱：　　．

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是　　、　　（填化學(xué)式）

③實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器a中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是　　．

（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在大試管中，如圖B加熱，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為　　．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂．

請你補(bǔ)充猜想Ⅲ：　．

做出猜想l和Ⅱ的理由是　　．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，猜想l和Ⅱ來證明分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想　　錯誤．

②第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是　．

Answer 1

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專題】實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；                                                                          

凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；

（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變；

氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃．

【解答】解：（1）①儀器a的名稱是分液漏斗，通過分液漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品；

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是H₂O₂和MnO₂；

③實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器a中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置氣密性．

故填：分液漏斗；H₂O₂；MnO₂；檢查裝置氣密性．

（2）該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的MnO₂和反應(yīng)生成的K₂MnO₄都分解放出O₂；

做出猜想l和Ⅱ的理由是錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素；

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想l錯誤；

②第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是：把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃．

故填：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；反應(yīng)生成的MnO₂和反應(yīng)生成的K₂MnO₄都分解放出O₂；錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素；l；把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃．

【點(diǎn)評】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．