現(xiàn)有Na、Cl、N、H、O五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個（用化學(xué)式表示）：
①空氣中體積分數(shù)為78%的氣體是
 
；
②一切生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是
 
；
③廚房間的一種調(diào)味品，且由離子構(gòu)成的物質(zhì)的是
 
；
④海水中含量最多的金屬元素形成的氧化物是
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：①空氣中體積分數(shù)為78%的氣體是氮氣，其化學(xué)式為：N2．
②一切生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水，其化學(xué)式為：H2O．
③氯化鈉是廚房間的一種調(diào)味品，且由鈉離子和氯離子構(gòu)成的物質(zhì)的，其化學(xué)式為：NaCl．
④海水中含量最多的金屬元素是鈉元素，與氧元素組成的氧化物為氧化鈉，其化學(xué)式為：Na2O．
故答案為：①N2；②H2O；③NaCl；④Na2O．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、汞B、氧氣C、石墨D、硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖，圖中的“”及“”各代表一個原子．
請根據(jù)上述圖示回答：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的各粒子間的個數(shù)比為
 
．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)
（3）如果的相對分子質(zhì)量為2，的相對分子質(zhì)量為17，則的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中，我們經(jīng)常飲用礦泉水．如圖是某飲用天然水的部分商標圖，圖中列出了理化指標．這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是（　�。�
A、單質(zhì)B、原子C、分子D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汶川大地震發(fā)生后，為解決當?shù)鼐用竦娘嬘盟畣栴}，衛(wèi)生部門采用了次氯酸鈣（Ca（ClO）2）漂白粉對水進行殺菌消毒．則以下說法錯誤的是（　�。�
A、該物質(zhì)由三種元素組成
B、該物質(zhì)中氯元素的化合價為+1價
C、該物質(zhì)中三種元素的質(zhì)量比依次為1﹕2﹕2
D、次氯酸鈣是鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列因果（A組）（B組）關(guān)系進行連線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是一種重要的資源．

（1）儀器a的名稱：
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；若要收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是
 
（填序號）；
（3）某同學(xué)用集氣瓶收集了一瓶氧氣，他將帶火星的木條放在瓶口、瓶內(nèi)和瓶底都沒有發(fā)生復(fù)燃現(xiàn)象，則可能的原因是
 
；
（4）某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時隨時讀數(shù)，設(shè)計圖2所示的裝置，第一次觀測時俯視讀數(shù)為10mL，第二次觀察時仰視讀數(shù)為25mL，在兩次觀測期間內(nèi)收集的氣體體積
 
15mL（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子的質(zhì)量約等于原子核內(nèi)質(zhì)子和中子的質(zhì)量之和．
 
（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、氧氣中氧元素的化合價為0
B、一個二氧化硫分子是由一個硫原子和一個氧分子構(gòu)成的
C、原子的質(zhì)量主要集中在電子上
D、不帶電的粒子只有原子、中子

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同步練習(xí)冊答案