【題目】化學(xué)使我們的生結(jié)豐富多彩,生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn) 題:
(1)面出 O2-的結(jié)構(gòu)示意圖__________________。
(2)某水樣加入肥皂水后產(chǎn)生了較多泡沫,該水樣是(選填“硬水”或“軟水”)__________________。
(3)美麗中國(guó)人人都是建設(shè)者,下列關(guān)于生活垃圾的處理方法正確的是__________________。
A生活垃圾“一包扔” B生活垃圾應(yīng)分類(lèi)處理
C直接進(jìn)行焚燒處理 D各地應(yīng)建生活垃圾處理廠
(4)干冰 __________________(填“是“或者“不是”)冰 。
(5)電解水時(shí),正極產(chǎn)生_____________,加少量 NaOH 以_______________________________。
【答案】 軟水 BD 不是 O2 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
【解析】
(1) O2-表示氧離子,氧離子最外層有8個(gè)電子,核外電子數(shù)比核內(nèi)質(zhì)子數(shù)多2,故填寫(xiě)為:;
(2) 某水樣加入肥皂水后產(chǎn)生了較多泡沫,該水樣是軟水;
(3) A、生活垃圾“一包扔”,故不符合題意;
B、生活垃圾應(yīng)分類(lèi)處理,故符合題意;
C、直接進(jìn)行焚燒處理,故不符合題意;
D、各地應(yīng)建生活垃圾處理廠,故符合題意。
(4)干冰是固態(tài)二氧化碳,冰是固態(tài)水,故填寫(xiě):不是;
(5)電解水時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣(正氧少,負(fù)氫多),加少量NaOH或硫酸以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,故填寫(xiě):氧氣,增強(qiáng)導(dǎo)電性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)儀器:儀器 C 和 E 的名稱:C____________,E___________;
(2)量取液體:量取 5mL 水,需要選擇的儀器是___________(填字母序號(hào)),正確的讀數(shù)方法是,量筒放平, 視線與___________;
(3)制取氣體:實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,取用氯酸鉀的儀器名稱是___________,將氯酸鉀放入試管的操作是___________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,用如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)圖中還缺少的一種儀器是_____,其作用是_____。
(2)該裝置還有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出:_____。
(3)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁。原因可能是(寫(xiě)兩種)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱是________
(2)寫(xiě)出反應(yīng)的表達(dá)式,并選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置,填寫(xiě)在下表中(填字母)。
選用藥品 | 化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
高錳酸鉀 | _________________________ | 不填 | 不填 |
過(guò)氧化氫 | _________________________ | ________ | ________ |
(3)如何驗(yàn)證一瓶氣體是否為氧氣?___________________________。
(4)如果用固體鋅與硫酸溶液常溫下制備氫氣?蛇x用的發(fā)生裝置是_________(填字母)。若改用如圖裝置收集氫氣(氫氣難溶于水),則氣體應(yīng)從______進(jìn)(填“a”或“b”)。
(5)a和b為質(zhì)量相等的兩份固體,a為混有二氧化錳的氯酸鉀,b為氯酸鉀。分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng),下列圖像能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系的是(_____)
A BCD
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于質(zhì)量相同的 SO2 和 SO3 的敘述正確的是( )
A. SO2 和 SO3 分子個(gè)數(shù)比是 5:4
B. 氧原子的個(gè)數(shù)比為 2:3
C. 硫元素的質(zhì)量比為 1:1
D. 氧元素的質(zhì)量比為 4:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),應(yīng)先________________________,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置為____________________________(填字母)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________。若選用裝 置 E 的方法收集氧氣,待___________________________時(shí)開(kāi)始收集氧氣。
(3)氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體,密度小于空氣,極易溶于水。水溶液 呈堿性。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣。其發(fā)生和收集裝置為______________(填 字母)
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氣體,根據(jù)____________________________、____________________________選擇收集裝置。
(5)工業(yè)上可以利用____________________________制取氧氣。
(6)如果選如圖裝置收集氫氣(最輕氣體),氣體應(yīng)從____________________________(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。 若用如圖排水法收集氧氣,裝滿水后,氧氣應(yīng)從 __________________(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)是__________。
(2)步驟①中發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(4)如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明,硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是_________(填字母)。
A 易溶于水 B 熔點(diǎn)高 C 受熱易分解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):
編號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mL氧氣所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)一 | 5 | - | - | 171 |
實(shí)驗(yàn)二 | 5 | 二氧化錳 | 0.5 | 49 |
實(shí)驗(yàn)三 | 5 | 三氧化二鐵 | 0.5 | 58 |
實(shí)驗(yàn)四 | 5 | 氯化鉀 | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)一的目的是______。
(2)表中所列三種催化劑的催化效果最好的是_______。
(3)寫(xiě)出氯酸鉀分解的文字表達(dá)式:_______。
(4)由實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四可知,氯化鉀______(填“有”或“無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)一再繼續(xù)收集收集50mL氧氣,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因:_______。
(5)同種催化劑,催化劑的質(zhì)量多少可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證______。
(6)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你再探究(探究一種因素即可)。影響因素:______;實(shí)驗(yàn)方案:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過(guò)程如圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲的化學(xué)符號(hào)是CH4,甲的一個(gè)分子中含有兩個(gè)氫分子
B. 丙的化學(xué)符號(hào)是H2 ,保持丙的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是原子
C. 轉(zhuǎn)化①屬于分解反應(yīng),轉(zhuǎn)化②屬于化合反應(yīng)
D. 轉(zhuǎn)化①屬于氧化反應(yīng)
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