水與人類生活息息相關(guān),珍惜誰水資源是每個公民的責(zé)任.

(I)西漢文學(xué)家司馬相如在著名的辭賦《上林賦》中寫道“蕩蕩乎八川分流,相背而異態(tài)”,以后就有了“八水繞長安”的描述.八水之中,渭河是黃河的最大支流.某中學(xué)環(huán)保小組同學(xué)配合環(huán)保部門,定期對渭河水進行取樣測試.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)取一杯渾濁的河水,先向燒杯中加入適量明礬來達到凈水的目的,明礬的作用是使
 
沉降.
(2)過濾:①請你幫他們選出過濾操作所需的儀器和用品:
 
(填序號);②過濾中玻璃棒的作用是
 

(3)利用活性炭的
 
性除去水中的異味;該過程屬于
 
變化.
(4)要區(qū)分通過上述過程得到的水是硬水還是軟水,可用
 
的方法來檢驗.
(Ⅱ)如圖2所示是電解水的簡易裝置.通電一段時間后的現(xiàn)象如圖2所示,與電源正極相連的是
 
電極(填A(yù)和B),試管2中收集的氣體是
 
(填化學(xué)式).在該反應(yīng)中,負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為
 
(用最簡整數(shù)比表示).此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,電解水實驗,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:I(1)根據(jù)明礬溶于生成物的性質(zhì)分析明礬的作用;
(2)根據(jù)過濾的操作、儀器的用途分析回答;
(3)根據(jù)活性炭的吸附性及變化的特征分析回答;
(4)根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別方法分析回答;
Ⅱ根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論分析回答.
解答:解:I(1)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,所以,取一杯渾濁的河水,先向燒杯中加入適量明礬來達到凈水的目的,明礬的作用是使懸浮雜質(zhì)沉降.
(2)過濾:①濾操作所需的儀器和用品由燒杯、玻璃棒、鐵架臺、漏斗和濾紙等;②過濾中玻璃棒的作用是引流;
(3)利用活性炭的吸附性除去水中的異味,該過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
(4)要區(qū)分通過上述過程得到的水是硬水還是軟水,可用加入肥皂水的方法來檢驗,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水;
Ⅱ由電解水的實驗裝置可知,試管1收集的氣體較少是氧氣,與電源正極相連的是B電極,則試管2中收集的氣體是H2.在該反應(yīng)中,負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:8.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答為:I(1)懸浮雜質(zhì);(2)①ABEG;②引流; (3)吸附性,物理;(4)肥皂水;ⅡB;H2;1:8;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點評:本題考查了水的凈化、水的電解、硬水的區(qū)別、保護水資源等,要加強記憶有關(guān)的知識點,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點的基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:

(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式
 
,通電一段時間后,試管a收集到的氣體是
 
,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是
 
,質(zhì)量比是
 
.但在實驗所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對這一現(xiàn)象推測原因,你認(rèn)為可取的是
 

A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B、相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實驗已經(jīng)成功
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實驗過程如圖2所示,回答下列問題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行操作①的名稱是
 
;該操作中用到的玻璃儀器有
 
 若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是
 

②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是
 
,該過程主要是
 
變化
③操作③是消毒殺菌,這過程主要是
 
 變化
④自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 
,其中氯元素的化合價為
 

⑤硬水是指含有較多的
 
(寫離子符號)的水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空;
A.活性炭   B.甲烷    C.石墨    D.金剛石    E.干冰    F.酒精
(1)
 
可用于人工降雨       
(2)
 
是實驗室最常用的燃料
(3)
 
可用作干電池電極     
(4)
 
 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
(5)
 
是天然氣的主要成分   
(6)
 
 可用作鉆探機鉆頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請用所學(xué)化學(xué)知識回答.
(1)H、C、N、O是初中常見的幾種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①最清潔的燃料
 
;②可供給呼吸的氣體
 
;
③導(dǎo)致酸雨的物質(zhì)
 
;④最常見的溶劑
 

(2)如圖是有關(guān)“暖寶寶”取暖貼的標(biāo)簽,請依據(jù)此標(biāo)簽回答:(溫馨提示:“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化即生銹的過程)

①袋內(nèi)物質(zhì)包括鐵粉、水、活性炭、食鹽等,構(gòu)成氯化鈉的陽離子符號為
 
,保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
(填具體粒子名稱).
②活性炭也常用作凈水材料,凈水時所起的作用是
 
,使用“暖寶寶”時要打開外袋取出內(nèi)袋,過一會兒暖寶寶溫度很快上升,“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與
 
接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法不正確的是( 。
A、在t1℃時,A、C兩物質(zhì)的溶解度相等,都為a克
B、在t2℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是A
C、分別將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A>B>C
D、A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì),可以采用降溫結(jié)晶的方法分離混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將燃著的木條伸到集氣瓶內(nèi),發(fā)現(xiàn)木條立即熄滅,則瓶內(nèi)的氣體( 。
A、一定是氧氣
B、一定是二氧化碳
C、可能是氮氣
D、一定是空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確,并將錯誤的說法加以改正.
(1)加熱氧化汞生成汞和氧氣,氧化汞中含有氧氣分子.
 
;
(2)二氧化硫分子是由硫元素和氧元素構(gòu)成的.
 

(3)水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.
 
;
(4)二氧化硫是由2個氧元素和1個硫元素組成的;
 
;
(5)具有相同質(zhì)子數(shù)同一類粒子一定屬于同種元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、加熱銅綠,生成黑色氧化銅
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體
D、鎂在空中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生白煙,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“嫦娥一號”探月衛(wèi)星用“長三甲”火箭發(fā)射,火箭共有三級.
(1)頭兩級用的是常規(guī)液態(tài)燃料液態(tài)乙肼(C2H8N2),四氧化二氮作為燃料的氧化劑,燃燒時生成氮氣、水和二氧化碳;前兩級發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
;
(2)第三級用的是低溫液態(tài)燃料液氫,它在液態(tài)氧中燃燒生成水.第三級發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).

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