9．日本發(fā)生大地震、大海嘯后，我國居民由于聽信食用加碘食鹽可預(yù)防核輻射的說法，各地紛紛出現(xiàn)“搶鹽”現(xiàn)象．請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）小科由于攝入食鹽太少，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，醫(yī)生每天為他注射200 克的生理鹽水，則他為此而得到的食鹽有1.8克．
（2）小敏利用NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，現(xiàn)他將硝酸銀逐滴加入食鹽溶液至沉淀剛好完全，過濾，將沉淀洗滌，干燥，稱得其質(zhì)量與所加食鹽溶液的質(zhì)量相等，則該食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是41%．

分析 （1）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量等于溶液的質(zhì)量乘以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求算；
（2）根據(jù)沉淀質(zhì)量與所加食鹽溶液的質(zhì)量相等計算；

解答 解：（1）氯化鈉的質(zhì)量為0.9%×200g=1.8g
（2）根據(jù)沉淀質(zhì)量與所加食鹽溶液的質(zhì)量相等，設(shè)沉淀的質(zhì)量為143.5g即氯化鈉溶液的質(zhì)量也為143.5g．
設(shè)溶液中所含氯化鈉的質(zhì)量為x
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，
58.5                143.5
x                     143.5g
$\frac{58.5}{143.5}$=$\frac{x}{143.5g}$
x=58.5g
該食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{58.5g}{143.5g}$×100%≈41%．
故答案為：（1）1.8．（2）41%．

點(diǎn)評 根據(jù)化學(xué)方程式計算時，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整．本題是無數(shù)據(jù)題，要靈活設(shè)出數(shù)值．′

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．現(xiàn)有2瓶無色且失去標(biāo)簽的碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，如何鑒別，其方案很多．
【提出問題】僅提供氫氧化鈣溶液和稀鹽酸，能否將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液區(qū)別開來？
【猜想假設(shè)】將失去標(biāo)簽的兩種溶液分別編號為A、B，假設(shè)A為碳酸鈉溶液，B為氫氧化鈉溶液．
【設(shè)計思路】現(xiàn)有甲、乙兩位同學(xué)分別思考得出如下初步鑒別思路：
甲：將兩種溶液取樣，分別滴入稀鹽酸，根據(jù)是否有氣泡產(chǎn)生來判斷各是哪種溶液．
乙：將兩種溶液取樣，分別滴入氫氧化鈣溶液，振蕩，根據(jù)是否有白色沉淀生成來判斷各是哪種溶液．
（1）以上兩種思路是否都正確都正確（填“都正確”或“一個正確一個不正確”）
【實(shí)驗(yàn)探究】請參與下列實(shí)驗(yàn)過程：
（2）請在上述實(shí)驗(yàn)思路中選擇一個你認(rèn)為正確的思路甲（填“甲”或“乙”）
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（3）填寫出實(shí)驗(yàn)報告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論、化學(xué)反應(yīng)方程式
①將A、B兩溶液各取少
量，分別放入兩支試管中；
②向兩支試管中分別滴加足量稀鹽酸
觀察現(xiàn)象		A溶液樣品中有：
氣泡產(chǎn)生		則A 為碳酸鈉溶液
B  為氫氧化鈉溶液
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
NaOH+HCl═NaCl+H2O，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
【發(fā)散思維】鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，還可從下列試劑中選�。埬氵x擇一種能鑒別這兩種溶液的試劑C（請?zhí)顚懶蛱枺?br />A．KOH    B．Na2SO4     C．BaCl2    D．NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．利用工業(yè)煤制乙二醇（重要的化工原料），因具有低成本、低能耗、低排放等特點(diǎn)而具有非常廣闊的前景，該制備過程如圖1所示．回答下列問題：
（1）“造氣”過程的微觀示意圖如圖2，則制備合成氣的化學(xué)反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．
（2）合成氣在不同催化劑作用下，可以生成不同的物質(zhì)．僅用合成氣為原料不可得到的物質(zhì)是C（填字母序號）．
A．草酸（HOOCCOOH）      B．甲醇（CH3OH）    C．尿素[CO（NH2）2]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．在t1℃時往兩個盛有100克水的燒杯中分別加入a克A物質(zhì)和b克B物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬蠖技訜岬絫2℃．下列說法正確的是（　　）
A．t1℃時，AB兩物質(zhì)的溶解度相等．兩杯溶液均是不飽和溶液
B．t1℃升高到t2℃時，A物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，B物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C．t2℃時，A的溶解度比B的溶解度大，兩杯溶液均是不飽和溶液
D．t2℃時，A的溶解度比B的溶解度大，A溶液為不飽和溶液，B溶液為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在制取氧氣時，A裝置試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒條件分析，其主要原因是溫度未達(dá)到棉花的著火點(diǎn)．在收集氧氣時，可用C（填編號）裝置進(jìn)行操作．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．20℃時氯化鈉的溶解度為36g，該溫度下，將12g氯化鈉放入50g水中，充分溶解，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.4%，若將25g氯化鈉放入50g水中，充分溶解，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%，形成的溶液是飽和（飽和或不飽和）溶液．（計算結(jié)果保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．近年來，世界上的氣候越來越反常，“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時尚，指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化．
（1）自然界中能消耗二氧化碳的是植物的光合作用．
（2）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的大量燃燒；
大氣中的二氧化碳濃度提高后可能會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，導(dǎo)致全球變暖．
（3）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．如：日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒的性質(zhì)．
（4）低碳生活從細(xì)節(jié)做起，下列說法或做法不符合“低碳理念”的是A
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C．優(yōu)化建筑設(shè)計，推廣節(jié)能建筑
D．提倡騎自行車或步行的方式出行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計或操作，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
干燥氫氣B．
檢驗(yàn)氧氣是否集滿C．
檢驗(yàn)X溶液中是否含有SO42-D．
驗(yàn)證Zn、Fe、Cu的活動性強(qiáng)弱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．侯氏制堿法得到的純堿產(chǎn)品中常含有少量氯化鈉雜質(zhì)．實(shí)驗(yàn)中取30g純堿樣品，平均分成五等份（每等分6克）依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質(zhì)量為60g），每次充分反應(yīng)后都進(jìn)行稱量，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表（假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生氣體全部逸出，其它物質(zhì)的揮發(fā)忽略不計）：
第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g66666
電子天平的示數(shù)/g163.8167.6171.4177.4183.4
（1）請問第三次加入純堿樣品時，是否還能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？發(fā)生．
（2）列式計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （計算結(jié)果精確到0.1%）．

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同步練習(xí)冊答案