有一包固體粉末,其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉中的四種物質(zhì).某興趣小組為確定其組成設計并進行如表實驗.
【實驗一】甲組同學進行如下探究.請完成表中空白.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及分析
I.取少量該固體粉末于燒杯中,加入足量的水溶解、過濾粉末部分溶解,得到白色濾渣和無色濾液濾渣中一定含有
 
Ⅱ.向濾液中滴加無色酚酞試液溶液變紅濾液中可能含有
 
物質(zhì)(填“酸性”、“堿性”或“中性”)
Ⅲ.向Ⅱ中所得溶液滴加足量稀鹽酸
 
原固體粉末中一定含有Na2CO3
【實驗二】乙組同學進行如圖探究.

實驗測得固體B中含15g氯元素.
試綜合甲、乙兩組同學的實驗進行分析,填空.(C-12  O-16  Na-23  Cl-35.5)
(1)乙組實驗中一定發(fā)生的化學反應是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
 

(2)該固體粉末的組成可能是
 
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:混合物組成的推斷題
分析:根據(jù)氧化鈣與水反應會生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,可以用于檢驗碳酸鈉的存在,碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性,都能使無色酚酞變紅色,100g15%的鹽酸含有氯元素的質(zhì)量為14.6g,而固體B中含有15g氯元素,所以混合物中一定還有含氯元素的物質(zhì),根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量,可以推知還能發(fā)生的化學反應,然后結(jié)合題中的問題進行分析解答.
解答:解:試驗一:取少量該固體粉末于燒杯中,加入足量的水溶解、過濾,粉末部分溶解,得到白色濾渣和無色濾液,通過分析題中的不溶物,只有碳酸鈣難溶于水,所以濾渣中一定含有碳酸鈣,向濾液中滴加無色酚酞試液,溶液變紅色,說明濾液顯堿性,濾液中可能含有堿性物質(zhì),碳酸鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體,反應后的溶液中沒有了碳酸鈉,溶液不再顯堿性,紅色會逐漸的褪去,所以證明原固體粉末中一定含有Na2CO3,加入的是足量的鹽酸,所以反應現(xiàn)象為:溶液由紅色變?yōu)闊o色,有氣泡生成;
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及分析
  碳酸鈣
  堿性
 溶液由紅色變?yōu)闊o色,有氣泡生成 
實驗二
(1)設生成8.8g二氧化碳需要碳酸鈉的質(zhì)量為x,則有
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                   44
 x                    8.8g
       
106
x
=
44
8.8g

         x=21.2g
而粉末的質(zhì)量只有21g,所以生成8.8g二氧化碳還需要碳酸鈣,所以一定會發(fā)生碳酸鈣與鹽酸的反應,所以化學方程式為::CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)100g15%的鹽酸含有氯元素的質(zhì)量為:100g×15%×
35.5
36.5
×100%≈14.6g,而固體B中含有15g氯元素,則混合物中一定含有含氯元素的物質(zhì),即一定含有氯化鈉,所以固體粉末的組成可能是:Na2CO3、NaCl、CaCO3、NaOH,Na2CO3、NaCl、CaCO3、CaO.
故答案為:
Ⅰ.碳酸鈣   
Ⅱ.堿性
Ⅲ.產(chǎn)生大量氣泡,溶液由紅色變無色
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)Na2CO3、NaCl、CaCO3、NaOH,Na2CO3、NaCl、CaCO3、CaO.
點評:本題為文字敘述型物質(zhì)推斷題,完成此題關鍵是找準解題突破口,直接得出有關有關物質(zhì)的化學式,然后根據(jù)實驗的現(xiàn)象及題干提供的實驗數(shù)據(jù)逐步推導得出其他物質(zhì)的化學式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列不屬于道爾頓提出的原子論觀點的是( 。
A、物質(zhì)是由看不見的原子構(gòu)成的
B、同種原子的形狀、質(zhì)量和性質(zhì)都是相同的
C、在化學變化中,不同原子以簡單的整數(shù)比相結(jié)合
D、在化學反應前后,參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖1,回答有關問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
.若選擇A作該反應的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要

放一團
 
,且試管口略微向下傾斜,原因是
 

(2)實驗室制取某氣體時,即可用D也可用E裝置收集,由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是
 
(填序號).
a.該氣體的密度大于空氣   b.該氣體難溶于水        c.該氣體的密度小于空氣
(3)實驗室制取CO2有以下主要步驟:①連接好裝置;②
 
;③向試管中小心放入幾小塊石灰石;④向試管中小心注入適量稀鹽酸;⑤收集產(chǎn)生的氣體;⑥用燃燒的木條檢驗收集瓶是否收集滿CO2
(4)若要用裝置E收集CO2氣體,要將水換成溫水,其理由是
 

(5)某化學興趣小組為了測定當?shù)氐氖沂蠧aCO3的質(zhì)量分數(shù),他們做了如下實驗:取24g樣品放入燒杯中,向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應),所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)與剩余固體的質(zhì)量關系如圖2所示,請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算:
(a)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為
 
克.
(b)24克石灰石樣品與鹽酸充分反應后最多產(chǎn)生多少克二氧化碳?(請根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有Mg(OH)2、CuO、NH4NO3、(NH42SO4四種物質(zhì)中的一種或多種.如圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設過程中所有的化學反應均恰好完全反應).

(1)溶液E的名稱
 

(2)混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是
 
(填化學式).
(3)分別依次寫出實驗過程④中肯定發(fā)生和可能發(fā)生反應的化學方程式:
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

海水是巨大的資源寶庫.如圖是綜合利用海水制備的一些產(chǎn)品的流程:
(1)操作a 的名稱是
 
,在實驗室中完成此項操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 

(2)步驟①中用蒸發(fā)結(jié)晶法而不采用降溫結(jié)晶法的理由是
 

(3)步驟④應加入的物質(zhì)是
 

(4)請寫出步驟②、③發(fā)生反應的化學方程式:
 
,③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學,對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗做了綠色化改進后制取單質(zhì)鐵(K1,K2是活塞)如圖所示

(1)關閉K1、開啟K2,可以驗證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物.
①這是關于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進行
 

②CO還原Fe2O3的化學方程式為
 
,f處的化學方程式為
 

③在e處點燃氣體的目的是
 
,化學方程式為
 

(2)關閉K2,開啟K1,可以將d口出來的氣體再從a通人裝置而循環(huán)使用.
①c瓶中應裝
 
(填序號).
A.澄清石灰水     B.水     C.石蕊溶液     D.濃硫酸
②反應完后(假設b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿),要從b瓶中溶液得到純堿固體,必要的實驗操作為轉(zhuǎn)移、
 
結(jié)晶.
③該實驗這樣改進的主要優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為實驗室常用的制取和收集氣體的裝置,請回答下列問題.

(1)儀器a、b的名稱分別是
 
、
 

(2)連接裝置A與C,用氯酸鉀制取氧氣,反應方程式為
 
實驗操作有:①停止加熱;②固定試管;③將導管從水槽中取出;④裝藥品;⑤加熱;⑥收集氣體.上述過程中缺少的一步操作是
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填序號),收集裝置選
 
(填序號).發(fā)生裝置中發(fā)生的化學反應方程式為
 

(4)若進行木炭還原氧化銅實驗,需用A裝置外,還需連接
 
裝置,;連接該裝置的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活緊密相聯(lián).
(1)下列生活用品是用有機合成材料制作而成的是
 
(填序號)

(2)青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì).下列食物中蛋白質(zhì)含量最高的是
 
(填序號).
A.大豆  B.西紅柿  C.橙子  D.玉米
(3)打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來.這說明氣體在水中的溶解度與
 
有關;喝了汽水以后,常常會打嗝.這說明氣體的溶解度還與
 
有關.
(4)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的
 
作用.
(5)今年3月22日是第二十二屆“世界水日”,3月22-28日是第二十七屆“中國水周”.聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.如圖1表示某市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:

①天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
③ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應過程示意圖如圖2:
該反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源.
(1)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康.利用
 
可以檢驗硬水和軟水;生活中通過
 
方法可以降低水的硬度.
(2)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極長生的氣體體積是
 

(3)水在化學實驗中的作用不可忽視,下列做法中,水用來隔絕空氣的是
 
(填序號)

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