13．2016年諾貝爾化學頒給了關(guān)于“分子機器”的研究，有關(guān)分子與原子的說法正確的是（　　）
A．分子可分，而原子在任何情況下不可再分
B．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子要先構(gòu)成分子才能構(gòu)成物質(zhì)
C．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子不能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)
D．分子在化學變化中可分解成原子，這些原子又可重新組合構(gòu)成新的分子

分析 A、根據(jù)原子分為原子核和核外電子考慮；B、有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的例如金屬都是有原子直接構(gòu)成的；C、由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，原子也能保持物質(zhì)化學性質(zhì)；D、根據(jù)分子和原子的區(qū)別考慮．

解答 解：A、原子分為原子核和核外電子，故A錯；
B、有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，例如金屬，都是由原子直接構(gòu)成的，故B錯；
C、由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，原子也能保持物質(zhì)化學性質(zhì)，故C錯；
D、在化學反應(yīng)中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以分子在化學變化中可分解成原子，這些原子又可重新組合構(gòu)成新的分子，故D正確．
故選D．

點評 解答本題關(guān)鍵是知道分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，熟悉構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．為探究分子的性質(zhì)及其影響因素，化學興趣小組的同學進行下列實驗，根據(jù)實驗請回答有關(guān)問題：
【實驗】如圖，往燒杯B中加入20mL無色酚酞溶液，往小試管中加入5mL濃氨水，小試管置于燒杯A中，再用一個大燒杯將A、B罩在一起．請回答下列的問題．
（1）一段時間以后，B燒杯中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象
（2）解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．2009年世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根舉行．中國承諾：到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%～45%．近年來科學家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
①將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度，導致海洋生物死亡．CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3．（用化學方程式表示）．
②將過多的CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個反應(yīng)的化學方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．氫氣是未來最理想的能源，氫氣的燃燒反應(yīng)為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
③除了CO2能造成溫室效應(yīng)，還有O3（只填一種）也可以造成溫室效應(yīng)．
④除了傳統(tǒng)的化石能源以外，還可以利用的新能源有風能（只填一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列制取氣體的實驗圖，回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳起到催化作用，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母），反應(yīng)的表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）下面是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時A（填字母），其反應(yīng)的表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，并且用排水法收集的主要操作步驟：
①點燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對準試管中的藥品部位加熱；
②將藥品裝入試管，用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管；
③收集完畢，將導管從水槽中取出；
④檢查裝置的氣密性；
⑤用排水法收集氧氣；
⑥將試管固定在鐵架臺上；
⑦熄滅酒精燈．
正確的操作順序是④②⑥①⑤③⑦．
（4）收集方法：①由于氧氣的密度比空氣的密度大，可以用C裝置收集（填字母，下同）；②由于氧氣不易溶于水，可以用E裝置收集．
（5）檢驗氧氣的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，則證明是氧氣
（6）氧氣驗滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，則證明是氧氣
（7）檢查裝置氣密性時，如果觀察到水中的導管口是否有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好．
（8）實驗中要在試管口塞一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管堵塞導管．
（9）加熱高錳酸鉀時，試管口向下傾斜的目的是防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂．
（10）用排水法收集氧氣，停止加熱前要先把導管移出水面的目的是防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或方法不正確的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法
ACOCO2氫氧化鈉溶液
BCuOC空氣流中灼燒
CCO2CO點燃
DN2O2過量的灼熱銅網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．小麗和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）出圖中有標號的儀器的名稱：①試管； ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的最佳組合是A和C
（填字母），該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A裝置缺少棉花，
（3）實驗結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，小紅同學用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)卻看不到復燃現(xiàn)象，導致這種現(xiàn)象的原因是裝置漏氣，未收集到氧氣（寫一個）．
（4）若用過氧化氫溶液來制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母）；實驗時加入二氧化錳起了催化作用；該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒：產(chǎn)生大量白色煙霧及黃色火焰，放熱
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體
C．澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)，溶液中產(chǎn)生不溶于水的碳酸鈣
D．將燃著的木條插入盛有空氣的集氣瓶中，燃著的木條無明顯變化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如果一個碳-12原子的相對原子質(zhì)量為24，則不會改變的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量計算公式中的標準B．氧原子的相對原子質(zhì)量
C．硫酸的相對分子質(zhì)量D．一個碳-12原子的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．氫氣是一種清潔能源，以氫燃料電池為動力的汽車已在北京市試運行．
（1）氫氣燃燒的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．
（2）反應(yīng)前氫氣和氧氣中分別含有氫元素和氧元素，反應(yīng)后水中含有氫元素和氧元素，由此說明，在化學反應(yīng)前后，元素的種類不變（填“變”或“不變”），氫元素化合價從0價變?yōu)?1價．

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