按要求用化學用語填空:
(1)3個硫酸根離子
 
;顏色為紅褐色的沉淀
 
;
(2)服用含氫氧化鋁的藥劑治療胃酸過多,其反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)氫氧化鈉溶液敞口放置會變質(zhì),其化學方程式為
 

(4)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰,化學方程式如下:
2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+O2+4X,其中X是一種空氣污染物,其化學式為
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)離子的表示方法,紅褐色沉淀是氫氧化鐵正確解答;
(2)根據(jù)氫氧化鋁與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水進行解答;
(3)根據(jù)氫氧化鈉露置在空氣中易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進行解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變進行解答;
解答:解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字,故3個硫酸根離子符號為:3SO42-;
紅褐色沉淀是氫氧化鐵,氫氧化鐵是由顯+3價的鐵元素和顯-1價的氫氧根組成,根據(jù)化合價原則,其化學式為:Fe(OH)3
(2)氫氧化鋁與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,反應(yīng)的化學方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(3)氫氧化鈉露置在空氣中易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以本題答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(4)根據(jù)反應(yīng)的化學方程式2Cu(NO32
  △  
.
 
 2CuO+O2+4X,反應(yīng)物中銅、氮、氧原子個數(shù)分別為2、4、12,反應(yīng)后的生成物中銅、氮、氧原子個數(shù)分別為銅2、0、4,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則4X中含有4個氮原子和8個氧原子,則每個X分子由1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成,
則物質(zhì)X的化學式為NO2
故答案為:(1)3SO42-;Fe(OH)3;
(2)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(4)NO2
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為測定12g含雜質(zhì)的氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計了如圖所示的裝置,進行有關(guān)的實驗探究(提示:氫氣和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng),雜質(zhì)不參加反應(yīng),濃硫酸具有吸水性,假定每步均完全反應(yīng)或吸收).
主要實驗步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;②緩緩?fù)ㄈ敫稍锏臍錃;③點燃B處酒精燈;④反應(yīng)結(jié)束熄滅B處酒精燈;⑤待裝置B冷卻至室溫再停止通氫氣;⑥再次稱量必要裝置的質(zhì)量.
裝置B裝置C
反應(yīng)前的質(zhì)量/g86.3284.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g83.9286.9
(1)實驗時先通氫氣后加熱的目的是
 
.驗證該步驟目的達到的實驗方法是
 

(2)裝置B處的現(xiàn)象
 
發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 

(3)請計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
 

(4)該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
(不用化簡);若氧化鐵沒有完全反應(yīng),則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會
 
(“偏大”、“偏小”或“不變”);若缺少裝置A,則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會
 
(“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,待反應(yīng)不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g.2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量.
(2)剩余固體中含有各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

有三瓶無色無味透明的氣體,分別是氮氣、氧氣和二氧化碳,請用化學方法分別鑒別出這三瓶氣體,寫出簡單的鑒別過程和結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合下列常用的儀器的裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:e
 
;f
 


(2)如圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有
 
(填序號).
(3)選擇如圖中的ac可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,在不添加其他儀器的情況下,檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是
 
;若要檢驗二氧化碳氣體,則需要將氣體通過盛有
 
的i裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某實驗小組的同學繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.請你根據(jù)圖示回答問題:
(1)t1℃時,a物質(zhì)的溶解度
 
b 物質(zhì)的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)將t2℃時a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是
 
物質(zhì).
(3)溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài).圖中A、B兩個狀態(tài)中,溶液屬于不飽和狀態(tài)的是
 

(4)從圖中你還能得出哪些信息(任寫一點):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

石灰石的主要成分是碳酸鈣:
(1)求碳酸鈣的相對分子質(zhì)量;
(2)求碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)?
(3)求碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一個月的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,如圖是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的符號表達式:
 

(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時應(yīng)選
 
(填字母編號)為發(fā)生裝置時,應(yīng)
 
以防止高錳酸鉀粉末進入導管.當用C裝置收集結(jié)束時應(yīng)先
 
 
防止水倒流入試管,使試管炸裂.
(4)通過查閱資料得知:
①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,有刺激性氣味且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的裝置組合是
 
.(填字母編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小涵同學在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,指出圖中錯在哪里、錯誤的后果及改正方法.
錯誤 后果 改正
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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