(1)目前,我國一些城市推廣使用“乙醇汽油”作汽車燃料:
①乙醇屬于
 
化合物(填“有機(jī)”或“無機(jī)”).
②寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式:
 

(2)將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示:
①由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
②從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸
 
.  B點(diǎn)表示的含義是
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)小明家菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃了,媽媽叫他去買化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)來施用,當(dāng)他到化肥商店時,碳酸氫銨剛好缺貨,你建議他買
 
 (填“尿素”或“氯化鉀”),也能起到與碳酸氫銨相同的作用.碳酸氫銨中氮元素的化合價(jià)是
 
考點(diǎn):常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,常見化肥的種類和作用,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:化學(xué)與能源,常見的酸 酸的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)乙醇的組成、燃燒的反應(yīng)分析回答;
(2)①根據(jù)溶液溫度的變化分析稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的放熱、吸熱現(xiàn)象;
②根據(jù)圖象分析B點(diǎn)的含義,回答有關(guān)的問題;
(3)碳酸氫銨和尿素都屬于氮肥,根據(jù)化合價(jià)原則由化學(xué)式求出元素的化合價(jià).
解答:解:(1)①乙醇是含有碳元素的化合物,屬于有機(jī)化合物;
②乙醇完全燃燒時生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.
(2)①根據(jù)圖象可以看出隨著稀鹽酸的加入,溫度在逐漸的升高,說明了稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱的;
②由圖象可知,B點(diǎn)溫度最高,B點(diǎn)表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后生成氯化鈉和水,溶液顯中性.由于是將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中.所以在從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸減。磻(yīng)的方程式是:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(3)碳酸氫銨和尿素,都屬于氮肥,當(dāng)碳酸氫銨缺貨時可以買尿素代替.在碳酸氫銨中,氫元素顯+1價(jià),碳酸氫根(HCO3)顯-1價(jià),設(shè)氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:x+(+1)×4+(-1)=0,則x=-3價(jià).
故答為:(1)①有機(jī);②C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.(2)①放熱;②減小,氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng),NaOH+HCl═NaCl+H2O.(3)尿素,-3.
點(diǎn)評:本題中根據(jù)圖象分析回答有關(guān)問題難度稍大.主要考查了結(jié)合圖象對中和反應(yīng)的更深層次的理解,要抓住圖象中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生改進(jìn)一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)若先給氧化鐵加熱再通入一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是
 
;
(2)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)從B裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象可以判斷反應(yīng)是否開始,則B中的試劑是
 
;寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)C裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的尾氣是CO、CO2的混合氣體.現(xiàn)利用如圖所示裝置將混合氣體進(jìn)行分離,并得到干燥的氣體.

(1)檢查裝置的氣密性.A、B、C裝置內(nèi)放入一定量水,使長導(dǎo)管浸沒在水面以下,關(guān)閉k2、k4,打開k1、k3,并在最右端導(dǎo)管口接注射器.當(dāng)向外緩慢拉動注射器活塞時,若觀察到
 
,則說明整套裝置氣密性良好.
(2)裝入藥品.C中所盛試劑X為
 

(3)分離兩種氣體.請完成如表(實(shí)驗(yàn)操作只需答出關(guān)閉和打開活塞即可).
   實(shí)驗(yàn)操作      分離出的氣體
 
 
 
 
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族.
(1)下列碳的化合物中,汽水中含有的是
 
;有毒的是
 
(填字母序號).
A.一氧化碳       B.碳酸       C.甲烷
(2)為緩解溫室效應(yīng),減少
 
等氣體的排放,人們正在大力開發(fā)新能源,如太陽能、
 
等(任寫一種).
(3)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
①使空氣中CO2含量減少的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號).
A.原料可循環(huán)利用    B.有效利用太陽能      C.可全天候使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請選用C、H、O、Ca中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)黑色的固體
 
;
(2)只能用向上排空氣法收集的氣體
 
;
(3)具有還原性的氣體單質(zhì)
 
;
(4)一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,選用的收集裝置是
 
(選填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,選用的發(fā)生裝置是
 
(選填字母).
(4)用如圖2中甲所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是
 
.為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與如圖乙中
 
處刻度線保持水平(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的工具之一.請回答下列問題:
(1)汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和
 
性.
(2)汽車配件及用品中,由有機(jī)合成材料制成的是
 
(寫出一種即可).
(3)鋁質(zhì)承載式車身結(jié)構(gòu)逐漸替代鋼制,一部分原因是鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕.
①噴漆可以延緩銹蝕,其防銹原理是隔絕
 
和水.
②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出時,及時將鐵制品取出,進(jìn)行后續(xù)處理,該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
 

(4)回收再利用汽車生銹的鐵制品是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.廢鐵粉中Fe2O3回收后,在工業(yè)上常用一氧化碳將其還原,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活都離不開化學(xué).請你用化學(xué)知識解釋下列問題:
(1)使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干放置,可以減少
 
對鐵銹蝕的影響;
(2)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是
 

(3)發(fā)射“神九”的火箭用偏二甲肼(X)和四氧化氮作常規(guī)推進(jìn)劑.其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式:X+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為
 

(4)在滬陜晉試點(diǎn)甲醇汽車,用甲醇(化學(xué)式:CH3OH)燃料替代汽油、柴油.甲醇燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是(  )
A、鐵在潮濕空氣中易生銹
B、常溫下金屬均為固態(tài)
C、回收利用廢金屬意義重大
D、合金硬度一般比成分金屬大

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