環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題,溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一,已引起人們的廣泛關(guān)注.旨在限制發(fā)達(dá)國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》,已于2005年2月16日正式生效.
(1)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國二氧化碳的排放量位居世界第二,為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有(只填2種):
 
;
 

(2)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放.
①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會
 
能量(填“釋放”或“消耗”);
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:
 
;
(3)我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉,合成的金剛石最大達(dá)1.2mm,完全可以滿足工業(yè)用途.
①二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為:
 

②請從人類生存的角度分析,金剛石與水相比誰更寶貴?
 
,理由是:
 

(4)常溫常壓下1體積水約溶解1體積二氧化碳?xì)怏w,氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)時沒有明顯的現(xiàn)象變化.某研究小組設(shè)計了下列實驗裝置 (所有裝置的氣密性良好),試圖通過觀察現(xiàn)象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
 
根據(jù)如圖實驗裝置和下表的操作方法,將可能觀察到的實驗現(xiàn)象填入下表中:
所選
裝置
操作方法實驗現(xiàn)象
A將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中試管內(nèi)的液面略有上升
B將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中
 
C將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶
 
D將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶
 
E將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶
 
②若再分別向A、B裝置的燒杯中滴入少量氯化鈣溶液,將會看到的現(xiàn)象是:
A:
 
;B:
 

(5)二氧化碳在化學(xué)家的眼里是可以利用的重要資源,只要有合適的條件,可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樗枰漠a(chǎn)物.二氧化碳可以為化工合成提供足夠的碳元素,既可以減少化工產(chǎn)業(yè)對煤和石油的消耗,又可以緩解大氣中二氧化碳含量的增加.
化肥廠用二氧化碳與氨氣(NH3)在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO(NH22]和水的化學(xué)方程式為:
 
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(Ⅰ)根據(jù)減少二氧化碳常見的措施分析;
(2)①根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)的變化和能量之間的關(guān)系分析回答;
②二氧化碳能與水化合生成碳酸,碳酸顯酸性;
(3)只有熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,依據(jù)質(zhì)量守恒定律的兩個原則,才能寫出正確的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,再根據(jù)實際裝置來分析將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,要聯(lián)系到外界大氣壓,與裝置內(nèi)的壓力差;
(5)根據(jù)二氧化碳和氨氣在一定的條件下會生成尿素進(jìn)行分析.
解答:解:(Ⅰ)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有:改善能源結(jié)構(gòu),使用清潔能源;大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐等;故答案為:改善能源結(jié)構(gòu),使用清潔能源;大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐;
(2)①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會釋放能量;故填:釋放;
②二氧化碳能與水化合生成碳酸,碳酸顯酸性,所以,二氧化碳使海水酸度增加,反應(yīng)的方程式是:CO2+H2O═H2CO3;故填:CO2+H2O═H2CO3;
(3)①二氧化碳與鈉在440℃和800大氣壓條件下,反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO2+4Na
     440℃     
.
800大氣壓
2Na2CO3+C;故填:3CO2+4Na
     440℃     
.
800大氣壓
2Na2CO3+C;
②從人類生存的角度來看,水比金剛石更寶貴.理由是:以人為本,水是維持生命所必需的物質(zhì);沒有水就沒有生命;沒有水,一切生物將無法生存.
故答案為:水更寶貴;以人為本,水是維持生命所必需的物質(zhì);沒有水就沒有生命;沒有水,一切生物將無法生存;
(4)①B、由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)造成裝置內(nèi)氣壓減小比較大,故試管內(nèi)的液面明顯上升;C、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)造成裝置內(nèi)氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,水被壓入裝置內(nèi);D、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)造成裝置內(nèi)氣壓減小,導(dǎo)致廣口瓶內(nèi)氣壓也較小,所以外界的空氣會沿著長導(dǎo)管進(jìn)入廣口瓶內(nèi);E、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)造成裝置內(nèi)氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,水被壓入裝置內(nèi),形成噴泉.
②向A、B裝置的燒杯中滴入少量氯化鈣溶液,A裝置不發(fā)生反應(yīng)沒有現(xiàn)象,B裝置內(nèi)碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀.
故答案為:①B.試管內(nèi)的液面明顯上升;
C.水槽中的水倒吸入燒瓶中;
D.盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶內(nèi)的長導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生;
E.燒瓶內(nèi)形成噴泉.
②A:無明顯的現(xiàn)象變化;
B:產(chǎn)生白色沉淀;
(5)氨氣和二氧化碳在一定的條件下會生成尿素,化學(xué)方程式為:2NH3+CO2
 一定條件 
.
 
CO(NH22+H2O.故答案為:2NH3+CO2
 一定條件 
.
 
CO(NH22+H2O.
點評:解答本題的關(guān)鍵是要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和節(jié)能環(huán)保的意義,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、鹽水B、石油
C、冰水共存物D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在學(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時,做了一個如圖所示的甲乙兩個實驗.

(1)寫出乙實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

實驗結(jié)束后,甲、乙兩個同學(xué)將廢液倒入實驗室的廢液缸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
 
(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小云認(rèn)為:只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
 
.(寫一種猜想)
【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗.請你將小方的實驗設(shè)計補(bǔ)充完整.
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中我們利用化學(xué)知識經(jīng)常鑒別身邊的物質(zhì),你認(rèn)為下列鑒別不可行的是( 。
A、用紫色石蕊試液鑒別氫氧化鈉和氫氧化鉀
B、用燃燒方法可區(qū)別羊毛和滌綸
C、用食醋可區(qū)別食鹽和純堿
D、用水區(qū)分硝酸銨、與氫氧化鈉、食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣.但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?為了證實這個問題,有人采用了如圖所示裝置進(jìn)行實驗.
(1)人吸氣時應(yīng)將活塞A
 
(填“打開”或“關(guān)閉”),活塞B
 
(填“打開”或“關(guān)閉”),
(2)人呼氣時應(yīng)將活塞A
 
(填“打開”或“關(guān)閉”),活塞B
 
(填“打開”或“關(guān)閉”),此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是
 
Ⅰ瓶所裝試劑的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡寫“VC”)就會患壞血病,如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分.請你回答:
(1)“VC”的化學(xué)式是
 
;相對分子質(zhì)量是
 
;
(2)若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg,當(dāng)“VC”完全來自圖的“維生素C”時,則每天至少服用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,利用如圖實驗室常用部分儀器進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)指出圖中儀器的名稱:④
 
;
(2)某同學(xué)用以下兩種不同的方法制取氧氣.
①甲方案用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用發(fā)生裝置的儀器是
 
(填寫裝置下的數(shù)字代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.檢驗該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有
 
冒出,并且松開手后水
 
說明該裝置不漏氣.
②某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶O2,其驗滿方法是
 

③乙方案用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用發(fā)生裝置的儀器是
 
,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

④比較兩種方案你認(rèn)為最合適的是方案
 
,理由是
 

(3)實驗室用70g的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)一段時間后,試管中還剩63.6g的固體,請問生成氧氣多少克?有多少克高錳酸鉀參加了反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2008年9月,中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有一種叫“三聚氰胺”的物質(zhì).已知“三聚氰胺”的化學(xué)式是C3N6H6.(要求寫出計算過程)
①“三聚氰胺”的相對分子質(zhì)量是?
②“三聚氰胺”中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是?(最后結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時,食鹽的溶解度是36克/100克水.
1)現(xiàn)有68克的食鹽飽和溶液,蒸干后可得多少克食鹽.
2)若將68克食鹽飽和溶液稀釋成15%的食鹽溶液需加水多少克?

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同步練習(xí)冊答案