（2014?東臺市二模）善于梳理化學知識，能使你頭腦更聰明．以下有錯誤的一組是（ ）

A.化學變化中的能量變化

蠟燭燃燒﹣放熱反應(yīng)

B.保護好我們的環(huán)境

碳還原二氧化碳﹣吸熱反應(yīng)

保護空氣﹣減少有害氣體的排放

愛護水資源﹣合理使用農(nóng)藥、化肥

C.化學符號的含義

2N﹣2個氮元素

﹣氧的化合價為﹣1 D

D.日常生活經(jīng)驗

硬水變?yōu)檐浰伾钪谐Ｓ弥蠓械姆椒?/p>

鑒別羊毛、滌綸﹣點燃嗅聞氣味

A.A B.B C.C D.D

 

【解析】

試題分析：A、根據(jù)化學變化中的能量變化分析判斷；

B、根據(jù)保護空氣、愛護水資源的措施分析判斷；

C、根據(jù)化學符號的含義分析判斷；

D、根據(jù)硬水的軟化措施，鑒別羊毛、滌綸的方法分析判斷．

【解析】
A、蠟燭燃燒是放熱反應(yīng)；碳還原二氧化碳是吸熱反應(yīng)．故A正確．

B、保護空氣應(yīng)減少有害氣體的排放；合理使用農(nóng)藥、化肥能防止水體的污染．故B正確．

C、2N，表示兩個氮原子．故C錯誤；

D、生活中常用煮沸的方法將硬水變?yōu)檐浰昏b別羊毛、滌綸﹣點燃嗅聞氣味，有燒焦羽毛氣味的是羊毛，有刺激性氣味的是滌綸．故D正確．

故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下面是某同學對課本中圖表資料情況的敘述，其中不正確的是

A．利用元素周期表，可直接查出元素的化合價
B．根據(jù)溶解度曲線圖，判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
C．利用金屬活動性順序表，判斷金屬與鹽酸是否發(fā)生置換反應(yīng)
D．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生

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科目：初中化學 來源：[同步]2014年北京課改版初中化學九年級上第五章5.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?平谷區(qū)模擬）下列關(guān)于燃燒的說法正確的是（　�。�

A.增大可燃物與空氣的接觸面積，可使其充分燃燒

B.用木材引燃煤，是為了提高煤的著火點

C.只有燃燒可將化學能轉(zhuǎn)化為熱能

D.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會燃燒

 

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科目：初中化學 來源：[同步]2014年北京課改版初中化學九年級上第五章5.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?沈陽一模）如圖所示，實驗室模擬粉塵爆炸試驗．連接好裝置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，點燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣，肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是（　　）

A.大理石粉 B.面粉 C.煤粉 D.鎂粉

 

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科目：初中化學 來源：[同步]2014年北京課改版初中化學九年級上第七章7.4練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?江寧區(qū)二模）下列化學變化需要吸收熱量的是（ ）

A.2H2+O22H2O B.C+CO22CO

C.NaOH+HCl═NaCl+H2O D.CaO+H2O═Ca（OH）2

 

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科目：初中化學 來源：[同步]2014年北京課改版初中化學九年級上第七章7.4練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?滄州一模）下列說法，你認為正確的是（ ）

A.人類利用的能量都是通過化學反應(yīng)獲得的

B.功與功率屬于包含關(guān)系

C.CO2會使全球變暖，所以大氣中CO2越少越好

D.汽油可洗掉衣服上的油漬

 

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科目：初中化學 來源：2015屆江蘇省鹽城市九年級第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（6分）寫出下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)、化學式：

物質(zhì)

氧氣

二氧化錳

高錳酸鉀

顏色狀態(tài)

 

 

 

化學式

 

 

 

 

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科目：初中化學 來源：2015屆山東省莒縣北五校九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：① ；② 。

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是 。

（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 ；高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ；用過氧化氫分解制氧氣的文字表達式為

 

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科目：初中化學 來源：2015屆云南省劍川縣九年級第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A．水氫氣+氧氣 B．鎂+氧氣 氧化鎂

C．水+二氧化碳——→碳酸 D．酒精+氧氣水+二氧化碳

 

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同步練習冊答案